初中文言文教学中语感能力的培养策略

发布时间：2017-12-15 20:09

本文关键词：初中文言文教学中语感能力的培养策略

【摘要】：本论文以针对中学生文言文阅读,培养其文言语感能力为研究主题。文言文语感教学与当下文言文教学是有差别的,也与现代文的语感教学不同,它具有其自身的特殊性:文言文言语的特殊性;文言文语识的独特性;文言文语境的迥异性。这些特殊性决定了在文言文的语感培养策略的特殊性:诵读法、积累文言文语识、从心出发,切己体察来培养文言文语感,提升文言文语感能力。方法来源于理论,来自于实践,同时又指导着未来的文言文语感教学。加强文言文语感教学,无论是在提升学生文言文水平方面,还是在继承传统历史文化方面都具有重大意义。因此文言文语感教学是迫不及待,大势所趋。
【学位授予单位】：广州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.3

【参考文献】

中国期刊全文数据库前5条

1 朱春玲;;带着思想前行——特级教师韩军访谈[J];语文建设;2010年10期

2 周庆元;胡虹丽;;文言文教学的坚守与创新[J];中国教育学刊;2009年02期

3 连登岗;关于文言文教学的思考[J];语文学刊;2002年05期

4 洪镇涛;“三主一副:”构建“学习语言”语文教学新体系(三)[J];辽宁教育;2000年05期

5 王恒俭;语感研究述评[J];江苏教育学院学报(社会科学版);1997年02期

中国硕士学位论文全文数据库前4条

1 黄贺;夏N尊语感论及其在当代的发展[D];首都师范大学;2009年

2 冷霞;中学语文语感教学浅探[D];华中师范大学;2009年

3 文容;语感教学的理论建构与实践探索[D];重庆师范大学;2006年

4 孟祥英;语感教学的理论建构与实践探索[D];山东师范大学;2003年