地理生态课堂的理念与实践

发布时间：2017-12-21 17:00

  本文关键词：地理生态课堂的理念与实践　出处：《天津师范大学学报(基础教育版)》2016年02期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：从生态系统的基本思想出发,结合生态课堂的内涵,提出地理生态课堂的基本理念与实践策略,即创设"和谐"的教学环境是基础,追求"整体"的教学目标是根本,创设"开放"的教学内容是前提,采取"多样化"的教学方式是条件,实施"自主"的教学过程是关键,采取"综合"的教学评价是保证。
【作者单位】： 天津师范大学教师教育学院;天津外国语大学附属中学;
【基金】：天津师范大学教改项目“教师教育理论教学‘生态课堂’的创新——基于‘中学地理教学基本理论’课的探索”(JG2011024)的研究成果之一
【分类号】：G633.55
【正文快照】： 课堂是实施教育教学的重要场所,教学始终是学校教育的中心环节。纵观当前的地理教学,还是过于重视教师对知识的单向传授,在操作层面上依然存在过于注重学生知识和能力“双基”的培养,而忽视对学生的情感教育与生命的关注,不利于“学习对终身发展有用的地理”的教育理念的落实

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本文编号：1316461