从《学记》看道德课堂的内涵与精神

发布时间：2017-12-21 19:06

  本文关键词：从《学记》看道德课堂的内涵与精神　出处：《课程.教材.教法》2016年01期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】："道德课堂"是郑州市倾力打造的一种高品质课堂形态。道德课堂"合乎道、至于德"的内涵不仅和《学记》的基本精神相一致,而且其成长性、情感性、开放性和文化性也和《学记》的教育思想相融相通。《学记》对道德课堂建构的启示主要表现在如下四个方面:三维目标的整合问题、课堂教学的高效性问题、教师的专业化成长问题和评价体系的建构问题。
【作者单位】： 郑州市教育局;湖南教育报刊社;
【分类号】：G632.4
【正文快照】： 迄今为止,我国新一轮基础教育课程改革已历经十余年,笔者在对新课改进行反思与总结的基础上,结合郑州市多年推行素质教育的经验,针对课堂教学中存在的一些不道德、反道德的教育行为,提出了一种旨在改善传统课堂,进而打造新课程理念下的高品质的课堂形态——“道德课堂”。“道

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