掌握教学法与上海数学经验——由“中英数学教师交流项目中期评估报告”引发的思考

发布时间：2017-12-29 17:04

  本文关键词：掌握教学法与上海数学经验——由“中英数学教师交流项目中期评估报告”引发的思考　出处：《外国中小学教育》2017年06期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：2016年,英国教育部委托谢菲尔德哈姆大学对中英数学教师交流项目进行评估,并发布了该项目的中期评估报告。本文对"评估报告"做了简要的介绍,以报告提出的"掌握性教学"概念框架出发,分析我国教师的教学行为。同时,本文对英方与上海自身对数学课堂特点总结的对比与分析,提出了上海数学教学值得自信以及需要反思的地方。
[Abstract]:......
【作者单位】： 上海师范大学国际与比较教育研究院;上海市宝山区教育学院科研室;
【分类号】：G633.6
【正文快照】： 在经合组织(OECD)发起的国际学生评估项目PISA2009和PISA2012中,上海学生在数学、阅读和科学领域均表现突出。其中,上海学生在数学领域的卓越表现,引发了英国教育界的热议。2014年和2015年,英国教育部(Department for Education,DFE)先后两次共派遣139名数学教师来上海学习数

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本文编号：1351058