数学核心素养:历程、模型及发展路径

发布时间：2018-01-03 23:20

  本文关键词：数学核心素养:历程、模型及发展路径　出处：《教育探索》2016年12期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：数学核心素养不仅对数学教育的意义和价值的深度探索有重要作用,而且是将来数学课程开发以及学生适应社会生活的素质培养依据。我国数学核心素养的发展历程包括萌芽阶段、酝酿阶段、雏生阶段和探索阶段。在此基础上建立的数学核心素养的"素养魔方"模型具有整体性、内隐性、组合性和聚合性四个特征。数学核心素养的发展路径:把握整体性数学教学,创设真实、合理的数学情境,注重形成性评价。
[Abstract]:The core accomplishment of mathematics not only plays an important role in the deep exploration of the significance and value of mathematics education. It is also the basis for the development of mathematics curriculum and the cultivation of students' qualities to adapt to social life. The development process of our country's mathematics core literacy includes the embryonic stage and the brewing stage. On the basis of this, the "accomplishment Rubik's Cube" model of mathematical core literacy is integrated and recessive. The development path of mathematics core accomplishment is to grasp the whole mathematics teaching, to create real and reasonable mathematics situation and to pay attention to formative evaluation.
【作者单位】： 华中师范大学数学与统计学学院;
【基金】：全国教育科学规划教育部重点课题(DHA150287)
【分类号】：G633.6
【正文快照】： 近些年来,“核心素养”已经成为全球范围内教育理论、教育实践和教育研究等领域的重要议题。核心素养成了引领课程教材改革、教学方式变革、教师专业发展、教学质量评价等教育活动的上位概念。当前,我国高中阶段的新一轮课程标准修订工作正在进行中,在社会发展和时代要求下,我，

本文编号：1376050