课堂师生互动与学生学业成绩之间的关系研究

发布时间：2018-01-05 00:00

  本文关键词：课堂师生互动与学生学业成绩之间的关系研究　出处：《当代教育科学》2017年06期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：在已有关于"师生互动"研究基础上,该文从师生互动的目标、内容和方式三个方面建立了"师生互动"评价指标,并以此评价指标为例,利用层次分析、熵值法得出目前某市初中数学课堂"师生互动指数",然后以"师生互动指数"为自变量,"学生成绩"为因变量,进行回归分析,得出某市课堂"师生互动指数"高度集中在2.25-3.25之间,据此推论,新课程背景下师生课堂互动总体表现较好,但"指数"与学生学习成绩之间并非简单的线性关系,其对学生成绩的影响比较复杂。
[Abstract]:On the basis of the existing research on teacher-student interaction, this paper establishes the evaluation index of teacher-student interaction from three aspects: the goal, the content and the way of teacher-student interaction, and takes the evaluation index as an example and makes use of hierarchical analysis. Entropy method to get the current junior high school mathematics classroom "teacher-student interaction index", and then "teacher-student interaction index" as independent variables, "student performance" as dependent variables, regression analysis. Draw a certain city classroom "teacher-student interaction index" highly concentrated in the range of 2.25-3.25, according to the inference, under the background of the new curriculum, the overall performance of teacher-student interaction is better. However, there is not a simple linear relationship between index and students' academic achievement, and its influence on students' achievement is complicated.
【作者单位】： 上海建桥学院;华东师范大学课程与教学研究所;
【分类号】：G633.6
【正文快照】： 课堂中的师生互动是课程实施的一个重要环节,早在《基础教育课程改革纲要(试行)》中就明确指出,教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展。[1]同时,有学者进一步指出,合理的师生互动可以有效地促进教学。[2]由此可见,课堂师生互动是一个重要的研究议题。然而,文献检索发现

【共引文献】

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本文编号：1380650