科研撬动学校发展的三种可行路径

发布时间：2018-03-10 06:35

  本文选题：科研兴校　切入点：课题研究　出处：《上海教育科研》2017年05期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：教育科研是促进学校内涵发展的重要手段之一,科研兴校已经引起广大学校管理者的重视,但是怎样的科研才能兴校值得思考。本文从区域科研兴校的成功案例中,总结出科研撬动学校发展的三种可行路径:一是龙头课题(或项目)引领学校整体发展;二是教研组课题(或项目)引领教师团体发展;三是教师群众科研引领教师专业个性发展。文章试图通过科研兴校的成功案例,透视科研兴校的内在机理并作以分析阐述。
[Abstract]:Education and scientific research is one of the important means to promote the development of school connotation, scientific research has attracted the attention of the school administrators, but what kind of scientific research can flourish the school is worth thinking about. Three feasible ways to promote the development of the school are summarized: one is the leading subject (or project) leading the overall development of the school, the other is the teaching and research group (or project) leading the development of the teachers' group. Thirdly, teachers' mass scientific research leads to the development of teachers' professional personality. This paper attempts to analyze and expound the internal mechanism of the development of schools by scientific research through the successful cases of revitalizing the schools through scientific research.
【作者单位】： 上海市奉贤区教育学院;
【分类号】：G637

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1592175