中小学国学教材的现状与构建

发布时间：2018-03-13 00:08

  本文选题：传统文化教育　切入点：中小学国学教材　出处：《课程.教材.教法》2017年09期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：随着中华优秀传统文化教育的推行,不少中小学校把开设国学课视为实施中华优秀传统文化教育的主要途径,于是,国学课程的教材建设问题便应运而生。依据教材所体现的价值取向,当前中小学国学教材主要有经典诵读型、行为规范型、美德熏陶型、文化普及型、语言积累型、原典组元型等类型。中小学国学教材构建既要满足学生学习的需要,又要适合教师教学的需要,同时遵循以下原则:传统性与现代性相结合,科学性与趣味性相结合,基础性与系统性相结合,知识性与体验性相结合。国学教材的编写体例应构建通识式、主题式和模块式。
[Abstract]:With the implementation of Chinese excellent traditional culture education, many primary and secondary schools regard the introduction of Chinese traditional culture as the main way to carry out Chinese excellent traditional culture education. According to the value orientation embodied in the textbooks, the current textbooks for Chinese classics in primary and secondary schools mainly include classical recitation, normal behavior, virtue edification, cultural popularization, language accumulation, and so on. The construction of primary and secondary textbooks should not only meet the needs of students' study, but also meet the needs of teachers' teaching. At the same time, it should follow the following principles: the combination of tradition and modernity, the combination of science and fun, The basic and systematic combination, the knowledge and the experience are combined. The compiling style of the textbooks should be general, thematic and modular.
【作者单位】： 江西师范大学教育学院;
【基金】：国家社会科学基金后期资助项目“当代中国青少年国学教育研究”(15FJK008) 江西省社会科学规划一般课题“全球化时代国学启蒙对青少年成长的价值实施路径研究”(13JY07)
【分类号】：G632.3

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本文编号：1603918