阅读教学中“教师文本”的学习意义探析

发布时间：2018-04-04 20:56

  本文选题：文本形式　切入点：阅读教学　出处：《语文建设》2017年06期

【摘要】：正一、教师文本的界定课堂上学生学习的凭借丰富多样,从言语资源维度审视,主要有课文、教师和学习同伴等。如果把言语学习资源视为学习文本,学生的学习文本就有课文文本、教师文本、学习同伴文本等类型。语文教学重视阅读教学,研究主要聚集在课文文本上,较少关注其他几类文本。
[Abstract]:First, the teacher text defines the students' learning in the classroom by virtue of rich diversity, from the perspective of speech resources, there are mainly text, teachers and learning peers, and so on.If language learning resources are regarded as learning texts, students' learning texts can be divided into text text, teacher text, learning peer text and so on.Chinese teaching attaches importance to reading teaching, the research is mainly concentrated on text text, less attention to other types of text.
【作者单位】： 福建省惠安县教师进修学校;

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本文编号：1711655