普通高中思想政治课生命教育探究

发布时间：2018-05-21 18:20

本文选题：生命教育 + 普通高中　；参考：《广西师范大学》2015年硕士论文

【摘要】：“生命”是一个永恒话题,而相关的生命教育研究起源于20世纪60年代的美国。经过几十年的发展,国外的生命教育研究从理论到实践已经形成了较为完整的体系,有许多值得借鉴和吸收地方。有的把生命教育分为品格教育、迎接生命挑战的教育和情绪教育；重视培养学生的生存意识和生存本领；有的生命教育课程更注重生活的真实体验和孩子个性的培养,强调每个孩子都是“独一无二”的。国外生命教育的研究有许多地方值得借鉴和吸收。然而,我国关于生命教育的研究起步较晚,兴起于上世纪90年代。经过这些年的努力,我国的生命教育从理论到实践上都取得了一定的成绩,其中,生命教育的研究主要集中于理论研究,而在实践中的应用研究很少,而以普通高中生命教育为主题的研究更少,以普通高中思想政治课如何开展生命教育的研究处于空白阶段,因此,将生命教育理论应用于普通高中思想政治课教学具有重要意义。该论文试图通过调查了解高中生生命教育方面的现状,针对存在问题,将生命教育理论运用到普通高中思想政治教学中,引导学生掌握一定的生存技能,强化生命意识,珍惜生命,热爱生命,从而提高生命质量。本文主要采用文献资料查询法、个别访谈法、问卷调查法和经验总结法,从以下几个部分对相关内容进行了探讨：第一部分,通过查询文献,梳理出生命教育理论的国内外研究现状,研究归纳,学术界关于生命教育的研究主要集中于生命教育的内涵、理论基础、目标、原则、内容、方法、途径等内容。可喜的是,我国一些地区的中小学在实践中探索了适合自己具体情况的生命教育途径,为进一步进行生命教育的理论研究和实践探究提供了一定程度的参考。但在研究中也发现以下问题,如一些研究比较侧重理论研究,操作性的研究比较少；大多数研究注重于生命教育的倡导,缺乏相应的实践建议；即使有些研究对生命教育进行实践探讨,但所采用的措施也比较单一,不利于给学生提供多样化的选择；关于以生命教育来指导普通高中思想政治课教学的研究则更不多,由此提出了将生命教育理论应用于普通高中思想政治课教学中的研究主题。第二部分,本文主要介绍生命教育应用于普通高中思想政治课教学的相关概念及依据,重点阐述相关的理论知识及具体内涵,并归纳提炼了当前关于该研究的国内外理论依据和现实依据。第三部分,着重分析生命教育在普通高中思想政治课教学过程中运用时,所遇到的主要问题。本人通过对现有状况的了解,剖析问题背后存在的的原因,并进一步明确在普通高中思想政治教学中实施生命教育所应达到的目标。针对普通高中思想政治教学中生命教育过程中存在的不足,本文积极探讨,并总结了可行性的教学操作策略,如利用和挖掘教材资源,实施和拓展生命内涵；营造和谐的课堂氛围,创造滋润的生命环境；关注个体差异,拓展生命空间；构建特色的教育体系,感悟生命的教育真谛；培养学生的审美,感受生命的意义,利用多种不同的教育方式强化生命教育的意义。同时,本文还进一步归纳出在普通高中思想政治课堂中渗透生命教育的多种途径和方法,期望为专注在此方面研究的教师、学者们提供一些有益的参考。最后,本文在回顾总结研究内容的同时,还提出下一步的研究方向。
[Abstract]:Life is an eternal topic , and the relevant life education research originated in the United States in the 1960s . After decades of development , the study of life education abroad has formed a more complete system from theory to practice .
Attention should be paid to the cultivation of students ' sense of existence and the ability to live ;
This paper tries to find out the present situation of life education in high school by investigating the present situation of life education in high school .
Most researches focus on the advocacy of life education and lack corresponding practical suggestions .
Even some research on life education has been carried out in practice , but the measures adopted are also single , which is not conducive to the diversification of the students .
In the second part , this paper mainly introduces the concept and basis of the application of life education theory in the teaching of the ideological and political lesson in general high school .
To create a harmonious classroom atmosphere , to create a nourishing life environment ;
Focus on individual differences and expand life space ;
To build a characteristic education system , to understand the essence of life education ;
This paper also summarizes the ways and methods of permeating life education in the ideological and political classroom of high school , and hopes to provide some useful references for teachers and scholars who focus on this aspect . Finally , this article also puts forward the research direction of next step .
【学位授予单位】：广西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G633.2

【相似文献】