青少年校外体育辅导现象解读

发布时间：2018-05-22 10:20

  本文选题：体育教育 + 校外　； 参考：《体育文化导刊》2016年08期

【摘要】：运用文献资料等方法解读青少年校外体育辅导现象,探讨青少年校外体育辅导现象形成的社会动力。主要结论:青少年参与校外体育辅导的比例逐年上升,且存在性别、年龄、区域差异。指出促使青少年校外体育辅导现象的社会动因不仅具有正面动力牵拉,也有负面动力的推进,并且正面与负面因素之间的互动关联为其成因提供了中枢动力。通过功能主义理论、冲突理论和符号互动理论解读了青少年校外体育辅导现象成因的社会动力,这为我们提供了一种全新的认识视角。
[Abstract]:By using the methods of literature and materials, this paper explains the phenomenon of physical education guidance for teenagers outside school, and probes into the social motive force of the phenomenon of sports guidance outside school for young people. Conclusion: the proportion of adolescents participating in physical education outside school is increasing year by year, and there are gender, age and regional differences. It is pointed out that the social motivation to promote the phenomenon of physical education tutoring out of school not only has positive motive force, but also has negative motive force, and the interaction between positive and negative factors provides the central motive force for the cause of formation. Through the theory of functionalism, conflict theory and symbolic interaction theory, the author interprets the social motive force of the phenomenon of physical education tutoring outside school, which provides us with a new perspective of understanding.
【作者单位】： 长春理工大学军体部;
【基金】：吉林省社会科学基金项目(体育类)(2016b230) 长春理工大学教育科学“十二五”规划课题(XJY1508)
【分类号】：G633.96

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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6 倪八q，

本文编号：1921666