课程整合赋予学生成长新意义

发布时间：2018-05-24 12:39

  本文选题：学科教师 + 教学活动　； 参考：《人民教育》2017年06期

【摘要】：正主题课程的开发过程,也是不同学科教师围绕一个主题进行交流、碰撞、协作的过程,不同学科教师在同一课程项目中相互交流、启发,加深了教师对不同学科的了解,实现了教学和研究的有机融合。为充分整合国家课程、地方课程和学校课程的教育教学资源,培养学生创新精神和实践能力,河北保定师范附属学校(以下简称"保师附校")进行课程整合。通过有组织有计划的教学活动,引导学生深度学习,感受跨
[Abstract]:The development process of the subject curriculum is also a process in which teachers of different subjects communicate, collide and cooperate around a single subject. The teachers of different subjects communicate with each other in the same curriculum project, which enlightens and deepens the teachers' understanding of different subjects. The organic integration of teaching and research is realized. In order to fully integrate the educational and teaching resources of national curriculum, local curriculum and school curriculum, and cultivate students' innovative spirit and practical ability, Hebei Baoding Teachers College affiliated School (hereinafter referred to as "Baoding Teachers attached School") carries out curriculum integration. Through organized and planned teaching activities to guide students to learn in depth and to feel straddling
【作者单位】： 河北保定师范附属学校;
【分类号】：G632.3

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本文编号：1929086