我国基础教育课程结构变革的问题反思与改进

发布时间：2018-05-26 05:26

  本文选题：课程改革 + 课程结构　； 参考：《天津师范大学学报(基础教育版)》2016年01期

【摘要】：我国新世纪基础教育课程改革,强调了课程结构的均衡性、综合性和选择性。不仅从形式结构上做了规划,而且从实质结构方面进行了深刻的变革。但依然存在一些问题:理论依据不清晰;学科课程模块功能被夸大;综合课程与分科课程的关系把握不到位;综合课程结构不清、主题统整过度;各学段课时总体仍偏高;执行中走形。原因在于:传统课程结构观的影响;改革的惯性使然;与课程结构相关方面的改革滞后。因此,应通过厘清课程结构改革的理论依据;促进课程结构的整合;转变教师的课程结构观;加快评价体系改革;加大投入等措施加以改进。
[Abstract]:The curriculum reform of elementary education in China in the new century emphasizes the balance, comprehensiveness and selectivity of curriculum structure. Not only from the formal structure of the planning, but also from the substantive structure of the profound changes. However, there are still some problems: the theoretical basis is not clear, the function of the subject curriculum module is exaggerated, the relationship between the integrated curriculum and the sub-curriculum is not in place, the structure of the comprehensive curriculum is unclear, the subject is over-integrated, the class hours of each academic section are still on the high side; The execution is in the wrong shape. The reasons lie in: the influence of the traditional curriculum structure view, the inertia of reform, and the lag of the reform related to the curriculum structure. Therefore, we should clarify the theoretical basis of curriculum structure reform; promote the integration of curriculum structure; change teachers' view of curriculum structure; speed up the reform of evaluation system; increase investment and other measures to improve it.
【作者单位】： 天津师范大学教育科学学院;
【分类号】：G632.3

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 陈文娇,郝世栋;突出素质教育 优化课程结构 加强教材建设[J];东北大学学报(社会科学版);1999年04期

2 刘成静;课程结构调整 教师应对挑战[J];青海教育;2005年03期

3 姜运生;艾修俊;董焕俊;宋亦刚;;高职课程结构体系改革初探──我校实行的“基础平台+技能模块+资格证书→专业(专业方向)的课程结构模式[J];教育与职业;2000年07期

4 孙彩平;初中阶段课程结构的比较研究[J];通化师范学院学报;2000年04期

5 姚博,李琳;关于中专卫校课程结构改革的探讨[J];卫生职业教育;2001年11期

6 吴亮,桂龙金;改革职校课程结构 增强学生就业能力[J];江西教育科研;2001年09期

7 陈伏琴;大学课程结构的调整[J];中国电力教育;2001年02期

8 王歧奖;课程结构与教学模式整合研究[J];教育科学研究;2002年04期

9 丛洲;;我理想中的学校课程结构[J];全球教育展望;2004年07期

10 罗尧成,李利平;发达国家大学课程结构改革:背景、动向及启示[J];现代教育科学;2005年01期

相关会议论文 前5条

1 龚坚;刘峥;;双原理导向下的民族传统体育专业课程结构建构[A];第八届全国体育科学大会论文摘要汇编（一）[C];2007年

2 梁世翔;盛建龙;;基于“2+1”人才培养模式的校企合作课程结构[A];中国交通教育研究会2008年度交通教育科学优秀论文集[C];2009年

3 沈新;;加强科技辅导员队伍建设 促进青少年科学素质提高[A];创新在这里奠基——上海市青少年科技辅导员论文汇编[C];2006年

4 阮琼琳;李彦;;经济开发区职业教育之机械专业建设探究[A];推进节能环保，给力绿色崛起——海南省机械工程学会、海南省机械工业质量管理协会2012年海南机械科技学术报告会交流论文集[C];2012年

5 姚英华;;探究中学做小茶人[A];上海市少儿茶艺教学活动十周年文集[C];2002年

相关重要报纸文章 前4条

1 武汉软件工程职业学院 茅及源;按照职业能力结构设置课程[N];中国教育报;2007年

2 本报记者 李建平;均衡性 综合性 选择性[N];中国教育报;2001年

3 本报记者 苏军;因材施教 以学定教 按需供教[N];文汇报;2012年

4 汪世福 刘杰连 特约记者 许志天;扎实做好新学期教学准备[N];人民武警;2005年

相关硕士学位论文 前10条

1 王欢;高师思想政治教育专业的课程结构优化研究[D];西南大学;2007年

2 王德法;以培养职业素质为核心的中职课程结构的构想[D];南京师范大学;2005年

3 郭霞;新课程背景下高中选修课的课程结构研究[D];天津师范大学;2008年

4 罗尧成;中国大学课程结构改革研究[D];中南大学;2002年

5 何婧;我国大学本科课程结构探析[D];大连理工大学;2014年

6 吴海芸;职业学校课程结构优化的案例研究[D];苏州大学;2011年

7 邱芳婷;文化知识型视界中的高等师范教育课程目标和课程结构[D];陕西师范大学;2007年

8 张晓华;新型教育专业人才培养的BCD课程结构研究[D];湖南师范大学;2009年

9 杨艳;幼儿师范教育课程结构改革研究[D];华中师范大学;2004年

10 阮彩霞;不平均，却公平[D];湖南师范大学;2005年

，

本文编号：1936106