社会主义核心价值观进中小学教材的现实意义和实践路径

发布时间：2018-08-09 07:05

【摘要】：教材具有重要的意识形态教育功能,社会主义核心价值观进中小学教材是做好我国意识形态教育工作的关键环节。教材编写要在考虑学科共性、特性和学段衔接的基础上,正确处理显性呈现和隐性融入、集中教育和分散渗透之间的关系,遵循教育基本规律,科学创设情境,保证教材可读性,与现有教材内容协调,与学生先备价值观衔接,符合时代发展要求。要从顶层规划角度完善相关管理政策,确保社会主义核心价值观教育落实到课堂教学中,加强对社会主义核心价值观进中小学教材的理论和评价研究。
[Abstract]:Teaching materials have important ideological education function. The key link of ideological education in our country is the entry of socialist core values into the teaching materials of primary and secondary schools. On the basis of considering the common character, characteristics and the link of learning paragraph, the textbook should correctly handle the relationship between explicit presentation and recessive integration, centralize education and disperse infiltration, follow the basic laws of education, and create situation scientifically. To ensure the readability of the textbooks, to coordinate with the existing textbooks, and to link up with the students' values, in line with the development of the times. It is necessary to perfect the relevant management policies from the angle of top-level planning, to ensure that the education of socialist core values is carried out in classroom teaching, and to strengthen the theoretical and evaluation research on the introduction of socialist core values into the teaching materials of primary and secondary schools.
【作者单位】： 教育部基础教育课程教材发展中心;
【基金】：首都师范大学协同创新中心“中国教材政策与评价研究”的研究成果
【分类号】：G631

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本文编号：2173294