论高中历史主题式教学

发布时间：2018-09-14 20:00

【摘要】：主题式教学是指在教学中以建构主义和人本主义等科学理论为指导,用鲜明的主题整合相关的教学内容、教学资源,以一定的教学策略为途径,师生围绕主题开展一系列的探究活动,从而更好地完成教学目标的一种教学方式。目前,高中历史学科使用主题式教学的现象不是很普遍,部分教师在使用时存在着这样那样的问题。主题式教学符合构建主义和人本主义的学习理论,并且符合历史学科的特点,有利于帮助学生合理的构建知识框架,能够有效的锻炼学生严密的逻辑思维,培养学生自主探究问题的能力,体现了课程改革的理念。本文结合具体的案例介绍了主题式教学在历史教学中的具体步骤,由此对在主题式教学中如何进行教学设计,教师及学生该如何做,历史教学中主题的类型等问题进行了论述。同时还对主题式教学中容易出现的问题及如何规避这些问题进行了介绍。通过分析与研究,笔者认为,将主题式教学应用于高中历史课堂中能有效的推动教师的“教”和学生的“学”,是特别值得提倡的一种教学方式。
[Abstract]:Subject teaching refers to the scientific theory of constructivism and humanism in teaching, the integration of relevant teaching contents, teaching resources and certain teaching strategies with distinct themes. Teachers and students carry out a series of inquiry activities around the subject, so as to better achieve the teaching objectives of a teaching method. At present, it is not very common for senior high school history subjects to use themed teaching, and some teachers have some problems in using them. Subject teaching conforms to the learning theory of constructivism and humanism, and conforms to the characteristics of history, which is helpful to help students to build a reasonable knowledge framework, and can effectively train the strict logical thinking of students. Cultivating students' ability to explore problems independently reflects the idea of curriculum reform. This paper introduces the concrete steps of themed teaching in history teaching combined with concrete cases, and then discusses how to design teaching in themed teaching, how teachers and students should do, and the types of themes in history teaching. At the same time, it introduces the problems and how to avoid them. Through the analysis and research, the author thinks that the application of themed teaching in senior high school history classroom can effectively promote teachers'"teaching" and students'"learning", which is a kind of teaching method that deserves to be especially advocated.
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G633.51

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本文编号：2243725