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我国初中地理课程对培养科学素养的潜在功能研究

发布时间:2018-09-15 07:06
【摘要】:虽然科学素养并不是地理课程的主要培养目标,但地理课程在培养科学素养上却具有一定作用。通过对我国初中地理课程采用文本的定量和定性分析以及访谈的方法,可以挖掘其在培养科学素养上的潜在功能,以充分发挥地理课程的育人价值。具体来说,初中地理课程可以通过环境伦理问题、地理学史和地理学家传记故事、地理空间技术教育来增强对学生科学素养的培养。
[Abstract]:Although scientific literacy is not the main goal of geography curriculum, geography curriculum plays a certain role in cultivating science literacy. Through the quantitative and qualitative analysis of the text and the method of interview, we can excavate its potential function in cultivating scientific literacy, so as to give full play to the educational value of geography curriculum. Specifically, the junior high school geography curriculum can enhance the cultivation of students' scientific literacy through environmental ethics, geography history and the biography of geologists, geospatial technology education.
【作者单位】: 华东师范大学地理科学学院;阿尔伯塔大学;
【分类号】:G633.55

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本文编号:2244127

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