初中物理课堂有效互动的观察与分析

发布时间：2018-11-18 17:10

【摘要】：为了进一步深化新课程改革,课堂互动成为一个重要的教学研究内容。如何有效的进行课堂互动,是一个有实质性价值和意义的课题。尤其初中物理课堂,在不同互动形式的时间分配,互动的深度,互动的评价及评价的适度性等方面还值得进一步研究。笔者通过理论文献研究,学生和教师的问卷调查,初中物理课堂实录观察和分析,案例分析等方法对初中物理课堂互动进行了研究,了解了初中物理课堂互动的现状,分析得出了影响课堂互动的一些因素,总结得出了一些相应的课堂有效互动的策略。本研究的结果对初中物理教师教学,物理教师的专业发展以及物理教育的研究者具有一定的参考价值。
[Abstract]:In order to further deepen the new curriculum reform, classroom interaction has become an important teaching research content. How to effectively conduct classroom interaction, is a substantive value and significance of the subject. Especially in the physics classroom of junior high school, the time allocation of different interactive forms, the depth of interaction, the evaluation of interaction and the appropriateness of evaluation are still worthy of further study. Through theoretical literature research, questionnaire survey of students and teachers, observation and analysis of physics classroom record in junior high school, case analysis and other methods, the author studies the physics classroom interaction in junior high school, and understands the present situation of physics classroom interaction in junior high school. Some factors affecting classroom interaction are analyzed, and some strategies for effective classroom interaction are summarized. The results of this study have certain reference value for junior high school physics teachers' teaching, physics teachers' professional development and researchers of physics education.
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.7

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