走进实践层面的反思学习

发布时间：2019-01-06 14:10

【摘要】：学历案作为一种基于学生立场的学习方案,将反思学习的理念转化为实践操作,设置反思学习环节并纳入完整的教学过程,通过反思量表、典型题档案、反思日志等多样式的反思媒介,从"能否学会""是否学会","何以学会""何以学好","是否会学""能否进阶"三个层面引导学生自觉反思。
[Abstract]:As a kind of learning scheme based on students' standpoint, education case transforms the concept of reflective learning into practical operation, sets up reflective learning links and brings them into the whole teaching process. The reflection log and other multi-style reflective media can guide students to reflect consciously from three aspects: whether they can learn, how to learn, whether they can learn and whether they can advance.
【作者单位】： 南京市第一中学;
【基金】：首批江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目《指向深度学习的“学历案”研究》 国家社科基金“十二五”规划教育学一般课题“普通高中学生科学素养发展的研究”(编号BHA140112)的研究成果之一
【分类号】：G632.4

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本文编号：2402894