基于校本教研整体改革的学校共同体建设行动研究

发布时间：2019-06-29 16:09

【摘要】：多年来我国高中课堂教学改革方式的主要问题有两个:一是课堂教学改革的理念太多而工具太少;二是过低地估计了教师在工作情境中以改进教学实践为目的的学习的复杂性。正是由于这两个原因,"卓越高中六校联盟"从2014-2016年三年里进行了基于校本整体教研改革的学校共同体建设的行动研究,经历了从"三个维度"、"学科思维能力培养"到设计"稳定的学习工具"。这三年的行动研究的经验是:教学改革必须面向实践,校长领导校本教研的整体改革,建设共同的话语体系,设计能培养学生学科核心素养的教学流程和学习工具以及对教师进行体验式培训。
[Abstract]:Over the years, there are two main problems in the reform of classroom teaching in senior high schools in China: one is that there are too many ideas and too few tools in classroom teaching reform; the other is that the complexity of teachers' learning aimed at improving teaching practice in the working situation is estimated too low. It is for these two reasons that the Alliance of six Schools of Excellence High School has carried out the action research of school community construction based on school-based overall teaching and research reform in the three years from 2014 to 2016, and has experienced from "three dimensions", "discipline thinking ability training" to the design of "stable learning tools". The experience of action research in these three years is that the teaching reform must be oriented to practice, the headmaster must lead the overall reform of school-based teaching and research, build a common discourse system, design the teaching process and learning tools that can cultivate the students' core literacy of the subject, and carry on the experiential training to the teachers.
【作者单位】： 天津市教育科学研究院;
【基金】：国家哲学社会科学基金2017年度教育学重点招标项目——教师核心素养和能力建设研究(课题批准号:AFA170008)的研究成果之一
【分类号】：G632.0

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本文编号：2507945