初中数学小组合作学习的实践研究

发布时间：2020-02-04 08:21

【摘要】：随着建构主义思潮传入我国,在新一轮课程改革的背景下,广大一线教师纷纷开始尝试着在学科教学中引入小组合作学习的教学模式。笔者在本研究中,以自己任教的初中班级为例,进行了在数学学科教学中的小组合作学习实践研究。数学是初中阶段的学生需要花时间最多,难度最大的一门学科。传统教学模式下初中数学学习需要大量的练习,容易让学生滋生厌学情绪,教师花大量的时间和精力在作业批改上,却顾及不到关键的备课环节,从而导致教学效果不理想。笔者在对执教班级的初中学生的数学学习状况调查分析的基础上,依据小组合作学习理论的指导,并结合自身教学经验,对小组合作学习的实践开展进行了深入分析,详细阐述了如何针对初中学生开展数学学科中的小组合作学习实践研究,在内容上包括小组合作学习模式中分组的时机把握、组员的基本组成情况分析,如何建立小组得分机制以促进组内组间关系的建立、小组合作学习的座位摆放方式、课堂上的讨论的开展、《学案》的使用,评价的维度、小组合作学习与班级管理的结合、课外教学活动的开展等。并结合自己的理论学习及实践经验提出了相应的解决策略。在最后,笔者通过对学习情况的统计,表明通过本人实践研究,笔者执教的初中数学合作学习取得了良好的教学效果。
【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G633.6

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本文编号：2576285