基于SWISHMAX的高中生物学课件制作探索

发布时间：2020-03-18 23:44

【摘要】：多媒体的广泛应用是20世纪90年代计算机信息化的特征,也是计算机信息化的重大变革,它以光、影、声、像的优势使观看者身临其境。在教育界,一线教师也利用多媒体技术进行课件的制作,多媒体课件既能够活跃课堂气氛,又能够增加自身的调度性,因此受到了教育一线人员的青睐。目前PowerPoint是教育一线人员使用的主要教学软件,它有操作简便、易学易用并且超越“黑板+粉笔”传统教学方式等诸多优势,但是其在调用外部文件时经常出现无法播放等情况。因此FLASH课件以其体积小、表现形式多样、内容丰富以及交互性强等优势受到了越来越多的教师的欢迎。当前流行的FLASH课件制作软件主要是FLASH软件,FLASH软件在多媒体课件制作上有众多的技术优势,但是对于一线教师来说FLASH软件的操作比较复杂且难度较大。基于当今的教育研究背景,笔者对国内外相关软件的研究现状进行了详尽的分析,针对当前FLASH课件制作软件的使用现状及各软件之间的对比情况,以SWISHMAX软件——一款同样具有FLASH课件制作功能的软件为对象。在经验之塔理论以及视听教育理论的指导下,总结出了利用此软件进行课件制作的流程。为了更好的帮助此软件在教育界的推广,笔者以人教版高中生物必修一《物质的输入和输出》一章为例,遵循教学设计的原则,结合软件的特点设计脚本进而制作成品,并且在制作的过程中探索出了SWISHMAX软件制作课件的原则,及其相对于FLASH软件的优势。为了证明SWISHMAX软件制作课件的有效性,本次研究将制作的成品投入到教学实践中,并且通过教育实验研究法、教育调查研究法对教学效果进行分析,最终得出本次制作的课件能够丰富课堂资源、提高教学效果的结论。本次研究也验证了SWISHMAX作为一款制作FLASH课件的软件,也能够满足教学的基本需要,在一定的情况下可以代替FLASH软件参与多媒体在教学中的应用。
【图文】：

图 1-2 1999 年-2016 年 FLASH 课件论文发表数量折线图SH 课件的应用研究方面，FLASH 课件广泛应用于各个学科，为了件在学科教学中的应用，笔者以 FLASH 课件+学科 为主题通过索结果如表 1-2 所示。从学科分布角度来看，不同学科对 FLAS，学科分布相对不均衡，其中关注 FLASH 课件最多的学科是物

图 2-1 经验之塔学习理论从上图可知，戴尔对经验之塔做了横向和纵向的分析，横向来看，，他将有目的的直接经验（做）、设计经验（理解）、参与活动（演戏、表演）三类活动的行为结果总结为做的经验，重在强调亲力亲为才能获得直接经验；将观摩示范、见习旅行、参观展览、电影电视、录音、广播、幻灯、照片五类活动的行为结果总结为观察的经验，重在强调通过观
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G633.91;G436

【参考文献】

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本文编号：2589349