初中《道德与法治》课教学中诚信教育研究

发布时间：2020-04-06 19:03

【摘要】：诚信是我国的优秀传统美德,是自古以来我国人民的立身之本和道德要求和品质之一,也是社会道德和价值追求的内在基础,更是新时代国与国交往的基本准则。党的十八大提出将诚信作为社会主义核心价值观在个人层面的价值准则之一,党的十九大报告中又提出“要推进诚信建设制度化,”将诚信问题从道德层面上升到制度层面、法律层面。对于初中生而言,其道德认知、形成与发展正处于关键时期,而且价值观、人生观、世界观和诚信观还不是很成熟,亟待需要家长、学校和社会共同培养、完善初中生品德。道德与法治课作为对学生进行品德培养的主阵地,理应加大对初中生诚信教育的力度,把诚信作为道德与法治课教学的重要内容。本文通过考察初中生诚信情况以及道德与法治课诚信教育情况,总结分析初中生诚信意识及道德与法治课诚信教育存在的问题,并分析问题产生的原因,进一步指出施教者如何科学地在教学实践中提升受教者的诚信意识、将诚信教育工作做好,最后让受教者不但具有诚信意识,而且按照诚信来行事。本文共分为四个部分,第一部分是绪论,主要是说明本文研究原因、研究价值、世界各国研究状况、研究的方法与研究的新颖之处,进而确定本文研究的领域和内容。第二部分讨论了什么是诚信、诚信教育、道德与法治课诚信教育以及在道德与法治课中进行诚信教育的意义,为后文研究奠定基础。第三部分主要分析了人教版《道德与法治》教材中涉及的诚信内容,并采用问卷考察的方式,对学生诚信意识及道德与法治课中诚信教育的情况进行分析研究,指出初中生诚信意识以及诚信教育中暴露出来的问题,进而剖析其原因。第四部分主要论述了道德与法治课诚信教育教学策略。这是论文的重点部分,主要论述了道德与法治教师开展诚信教育如何充分考虑学生的理解程度和如何深入挖掘教材、如何在道德与法治课教学中运用案例教学法、体验式教学法、品德评价法进行诚信教育,并针对家庭诚信教育提出建议。
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G633.2

【参考文献】