黔西县农村初中历史教学存在的问题及对策研究

发布时间：2020-04-07 12:23

【摘要】：随着国家新一轮课程改革的纵深推进,让历史教育在素质教育中的地位日益凸显,它在塑造学生正确的社会主义核心价值观、历史观、唯物论和和培养他们的思维能力方面起着极其重要的作用。新课程改革后的《教育大纲》明确规定,历史教育的目的是培养学生创造性学习能力,使学生进一步掌握和运用学习历史、理解历史的基本方法,提高学生的综合素质,提高学生自主学习和探究的能力。本文以黔西县农村初中历史教学为课题,采用了问卷调查、访谈、随堂听课、文献法等研究方法,对该县农村初中历史教学现状及存在的问题,以地域性微观、个案和整体认识进行了调查研究,并根据调查结果进行分析论证,提出具有一定现实意义和理论价值的结论和解决策略。本文主要由绪论、正文和结语三个部分组成。正文分为三章,第一章为黔西县农村初中历史教学现状调查;第二章为黔西县农村初中历史教学调查结果分析;第三章为黔西县农村初中历史教学存在的问题、原因与对策。当前,黔西县整体教育发展趋势平稳向好,基础教育更是开展得有声有色。但是诸如历史、政治、地理等非统考学科,仍然处于边沿化的地位,尤其像历史学科,存在不受学校和社会重视、教师专业化程度不高、教学方法不灵活、教学评价体系不完善、学生对历史课程学习态度不端正等方面的现象。如果长此以往,是非常不利于教育的良性发展,更不利于培养新时代的综合性人才。可喜的是,借助义务教育基本均衡发展和“普十五”的东风,该县农村学校的基础设施不断完善,教师队伍不断加强,各学校正朝着均衡发展迈进。笔者相信,在县委政府的坚强领导下,在教育主管部门的倾情关注下,在全体教师的共同努力下,只要转变教学观念、加强历史教学管理、加强历史学科投入、多元化评价历史学科,黔西县农村初中历史教育一定会迎来发展的春天。
【学位授予单位】：贵州师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G633.51

【参考文献】