双个性化教学模式在高中历史教学中的应用研究

发布时间：2020-04-23 23:54

【摘要】：近年来随着移动互联网的蓬勃兴起,为整合教育资源,转变教育教学方式提供了契机。为适应这种新的形势,烟台三中在探索的过程中逐渐提出了双个性化教学模式,依托12学平台与北京四中网校平台,在网络基础上进行探索教学方式的改革,形成了富有个性的双个性化教学模式。本文的研究主要采用了文献研究法、发放师生问卷调查法等方法。首先查阅大量的资料并对核心概念进行界定和论述,掌握国内外的研究现状;针对烟台市实施平板教学的高中学生和教师进行问卷调查,通过问卷调查分析,发现目前以平板电脑为依托的教学改革已经取得的明显的效果,如增强了学习热情,提高了自主思考的能力,增长了同学们的课外知识,方便老师实时获取学情、选择合适的教学内容、手段和方法等等。当然也存在一定的问题:师生的平板电脑操作生疏,学生上课使用平板电脑分散注意力,教师主观改革意识不强,工作量增加等等。而笔者所在的烟台三中通过探索提出了一种有效的个性化学习模式双个性化教学模式,在介绍这种教学模式的具体实施环节之后,以《新航路的开辟》一课为案例,从课程标准、教材地位、学生情况、双个性化教学的使用环境及思路,重点从课前、课中、课后三个环节介绍了《新航路的开辟》一课双个性化教学模式的授课过程,通过单元教学成绩对比、学期教学成绩对比、学年教学成绩对比、其他年级教学成绩对比等具体数据,表明这种独特的双个性化教学模式确实能够提高学生的学习成绩。最后,从教师、学生和学校三个方面针对双个性教学模式在课堂中的实践情况提出相应的建议。一言以蔽之,双个性化教学模式就是将以往单纯的学生进行有个性化的学习和教师有针对学生问题的个性化指导互相结合在一起的新时代的教育模式。本文通过对这种新型教学模式的实践收集的反馈结果,发现这种教学模式具有提高教师教育教学能力,提高学生学习成绩,加强师生互动等长处,同时发现依然存在一系列问题,进而针对问题提出改进策略,以期收到更好的效果。不但可以概见目前中学对新型教学模式的应用状况,也可以为其他地区和学校的教学实践提供有益的借鉴。
【图文】：

历史学科资源

图 2.1 网络条件教室里，你还会在什么地方使用平板单脑进行学校”，，10%的学生选择会在“家里”进行学有在教室”才进行学习，绝大多数同学只要在部分同学占 58%。由此可以看出，随着互联网
【学位授予单位】：鲁东大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G633.51

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 杜文军;张娅;;电子书包在实践应用中的思考[J];教学与管理;2019年30期

2 王治国;;农村小规模学校个性化教学的一点思考[J];教育革新;2018年12期

3 李彩萍;;浅谈小学数学个性化教学策略[J];天天爱科学;2016年18期

4 吴贵栋;;立足新课标 构建有效的个性化教学模式[J];教育革新;2010年11期

5 朱文璋;;搭建促进教师个性化教学形成的平台——宁夏育才中学开展“五步四课”校本研修活动的启示[J];宁夏教育科研;2017年02期

6 温展桦;;运用个性化教学培养学生的创新能力[J];西江教育论丛;2009年01期

7 王凯;;语文教师的个性化教学[J];化工职业技术教育;2008年03期

8 杨桂贤;;培养特长 张扬个性——农村中小学生个性化教学探索[J];雅安职业技术学院学报;2007年02期

9 李红;;探讨初中美术中个性化教学模式的应用[J];美术教育研究;2018年22期

10 樊丽娟;杜鹃;;新建应用型本科个性化教学与实施策略[J];科技创新导报;2018年24期

相关会议论文 前10条

1 韦小美;;论初中体育个性化教学[A];2019年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集[C];2019年

2 刘付维锋;;高中体育课堂个性化教学研究[A];《教师教育能力建设研究》科研成果汇编（第七卷）[C];2018年

3 陶全慧;陶全芝;;如何形成个性化教学[A];基础教育理论研究论文精选（上卷一）[C];2004年

4 何俊杰;;新课改环境下小学语文个性化教学的探索研究[A];《教师教学能力发展研究》科研成果集（第十七卷）[C];2018年

5 潘宁博;;小学语文个性化教学研究[A];2019年“互联网环境下的基础教育改革与创新”研讨会论文集[C];2019年

6 蒋琳;彭春琴;周杰;张玉梅;;基于人本精神的小学语文个性化教学研究[A];十三五规划科研成果汇编(第五卷）[C];2018年

7 王金辉;;高中数学教学个性化教学课程设计研究[A];《教师教育能力建设研究》科研成果汇编（第十一卷）[C];2018年

8 徐幽燕;;基于大数据应用的英语个性化教学研究[A];外语教育与翻译发展创新研究(第七卷）[C];2018年

9 王依晗;;关于初中英语个性化教学的初步探究[A];《同行》2015年9月（上）[C];2015年

10 陆雪英;;个性化教学在特殊教育学校语文课堂上的应用[A];教育理论研究（第四辑）[C];2018年

相关重要报纸文章 前10条

1 通讯员 张惠敏 本报记者 陈强;高中教育应从备考向个性化教学转型[N];中国青年报;2015年

2 贵州省威宁县观风海镇第一小学 王平;浅谈小学低年级日记个性化教学[N];发展导报;2017年

3 北京商报记者 刘亚力 唐然;AI撬动教育的三个突破点[N];北京商报;2017年

4 周青林 黔西县重新中学;浅谈个性化教学在中学数学课堂教学中的应用[N];贵州民族报;2017年

5 李崇和;企业家对被动培训开始说不[N];江苏经济报;2017年

6 简建锋 广东省广州市西关培正小学校长;人工智能陪伴学生成长[N];中国教师报;2017年

7 嵩明县小街镇第一中学 吴玉龙;浅谈如何实施个性化教学[N];云南经济日报;2012年

8 靖江市季市中学 解娜;实施以生命发展为基础的个性化教学[N];江苏教育报;2011年

9 梁山一中 刘明娟;关于教学中实施个性化教学[N];学知报;2011年

10 梁山一中 许爱军;如何进行个性化教学在大班中的运用[N];学知报;2011年

相关博士学位论文 前2条

1 王中华;个性化教学背景下教师文化个案研究[D];东北师范大学;2014年

2 刘艳平;小学数学个性化单元教学改革的个案研究[D];东北师范大学;2016年

相关硕士学位论文 前10条

1 覃柳清;基于交互式课堂的高中地理个性化教学研究[D];广州大学;2019年

2 苏莎莎;双个性化教学模式在高中历史教学中的应用研究[D];鲁东大学;2018年

3 闫文君;小学语文教学中“一对一”个性化教学模式探究[D];河北师范大学;2019年

4 李调霞;个性化教学在初中美术教学中的应用研究[D];天水师范学院;2019年

5 郭启彬;上海市大学体育个性化教学改革成效与推进策略研究[D];上海师范大学;2019年

6 尘婉婉;小学语文教师个性化教学个案研究[D];上海师范大学;2019年

7 聂影;基于手机移动端教辅平台的个性化教学案例研究[D];华中师范大学;2018年

8 陈彬彬;高职院校英语个性化教学研究[D];广东技术师范学院;2018年

9 范超;智慧课堂中个性化教学实现路径研究[D];西南大学;2018年

10 刘洋;泰国曼谷Phibunwes小学初级汉语口语课个性化教学研究[D];内蒙古师范大学;2018年

本文编号：2638295