高中物理教学中应用图景提高问题解决能力的研究

发布时间：2020-05-15 09:44

【摘要】：根据上海、浙江等地新高考改革后的选考情况可知,选择物理的考生并不占多数,这说明目前高中生出于种种原因,普遍认为高中物理较为难学,在高考中得分率较低。可见,多数高中生的物理问题解决能力较弱。本文主要针对应用物理图景教学提高学生的解题能力进行研究。首先,本文在绪论里对物理图景和物理问题解决的部分相关研究进行了综述,然后对相关概念进行了介绍,其中,关于物理图景的概念,说法不一,笔者在综合各学者的见解后提出了对其的理解。在正文的第一章中,分别从左右脑分工理论、建构主义理论和认知心理学三个方面分析了物理图景教学的相关理论支撑。在第二章中,笔者从三个方面阐述了图景教学对学生学习物理的作用,进一步明确了应用物理图景的确有利于学生解题能力的提高。关于高中生的图景素养与物理解题困难,笔者在福建晋江市的一所一级达标高中进行了调查,并在第三章中对调查结果进行了统计分析,发现目前教师对培养学生图景素养的重视程度不够、学生的物理图景素养有待提高。第四章则分别从培养学生图景素养、以及应用物理图景解题的方法两个大方面进行分析,并通过具体的教学设计和例题解析,对在具体教学中如何实施加以说明。最后,在第五章中,对本研究做了总结,分析了不足之处并进行了展望。
【图文】：

一l运动图景图2一2运动?

运动图景+受力图
【学位授予单位】：福建师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G633.7

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3 吴p，

本文编号：2664839