高中语文现当代散文教学审美情趣培养研究

发布时间：2020-07-16 21:09

【摘要】：《中国学生发展核心素养》将高尚的审美情趣列为中国学生的必备品格和关键能力之一。受此推动而诞生的语文学科素养将“审美鉴赏与创造”列为语文学科的四大核心素养之一。从培养审美鉴赏和审美创造能力入手来培养学生的审美情趣,是广大专家的共识。这一理念对学生的语文素养和终身发展有着重要的意义。现当代散文是高中语文课程中的重要内容。入选高中语文教材的现当代散文,文质兼美,是培养学生的审美鉴赏能力、审美创造能力的良好素材。在传统的语文教学中,许多教师以大量的习题训练代替现当代散文的审美性教学,或不能充分挖掘现当代散文的美而有效培养学生的审美情趣。本文将以实践观察为基础,发现现当代散文审美情趣培养存在的问题,探索原因,并提出相关解决措施。以期有助于改善现当代散文教学现状,提升审美情趣培养的效率。本论文共分为四章。引言部分介绍了问题研究的背景、研究方法、以及当前学界的研究成果。第一章主要探讨了现当代散文和审美情趣培养的关系,对审美、审美情趣等概念进行界定,分析了审美情趣培养的要素,阐述了现当代散文在审美情趣培养方面的优势。第二章提出现当代散文审美情趣培养中存在的问题,主要表现在,审美理念和知识的缺位,学生对现当代散文兴味不浓,学生缺少审美创造能力。第三章是对审美情趣培养存在问题的原因分析,主要是缺少理论指导,缺少良好的审美情境与氛围,忽略审美创造力的培养。第四章提出了现当代散文审美情趣培养的主要措施,第一要转变教育观念。第二要美化课堂创设情境。第三要鼓励学生表达自己的观点和看法,培养学生的审美创造力。
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G633.3

【参考文献】

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本文编号：2758506