高中历史研究性教学中史料应用的优势探究

发布时间：2020-07-24 11:09

【摘要】：随着时代的发展,人们越来越意识到教育对人身心发展的重要性,如何在课堂上更加有效的培养学生的历史学科思维能力,教给学生历史学习的方法,是当今有革新意识的老师需要思考的重要问题。转变传统的历史学习方式,让学生真正成为学习的主体是本文的研究方向,本文将研究性教学和历史史料教学相结合,利用研究性教学的理念,在高中历史课堂上开展史料教学,提高学生的学习效率,培养学生主动学习的态度,自主解决问题的能力,同时,转变教师的教学方式,提高教师的教学水平,完善历史教学的模式,使教育得到长足发展。在本文文末,我根据自己的教学实践和当今高中的实际教学情况,做出了一个教学设计,重点强调学生全程参与到教学过程中,根据自己已知的历史知识,寻找所要研究课题的答案,根据学科核心素养——史料实证素养提出的要求,培养学生分析、整理、辨析史料,在史料中提炼信息,进行总结归纳的能力,提高学生的历史素养和自身的学习能力,达到素质教育的教学目标。
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G633.51

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本文编号：2768757