高中思想政治走班制教学研究

发布时间：2020-08-02 14:43

【摘要】：在新高考改革的背景下,高中思想政治学科实行走班制教学是为了克服传统行政班教学模式的弊端,培养与社会多元化发展趋势相符合的多元化专业人才。本论文研究的走班制教学是以尊重学生的差异、学生学习兴趣和学习需求为出发点,力求满足不同层次学生对思想政治学习的要求,在教学中注重培养学生的思想政治核心素养,促进学生全面而有个性的发展的一种教学模式。本论文主要从五个方面进行研究:第一部分主要是研究分析走班制教学实施的背景、意义以及国内外对走班制教学的研究现状,从而制定关于走班制教学的研究思路和方法。第二部分主要是通过查阅文献资料,分析研究走班制教学相关概述,总结走班制教学的概念、特征和类型。第三部分主要是在结合文献资料和分析问卷数据的基础上,从新高考改革的需求、社会对多元化人才需求、学生自身发展需求以及高中思想政治课程基本理念等方面,论述高中思想政治学科实施走班制教学的必要性;从党和国家的相关政策以及走班制教学的实践基础等方面,论述高中思想政治学科实施走班制教学的可行性。第四部分主要是通过对前三部分的研究分析,尝试从课程目标、课程结构、选课指导、编班方式、教学方案、教学评价和教师专业发展等方面对高中思想政治走班制教学进行建构。第五部分主要是通过总结前面所研究的内容以及国内走班制教学的典型案例对走班制教学的进行总结和反思,研究其存在的问题和解决措施以及未来走班制教学发展的方向。
【学位授予单位】：洛阳师范学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G633.2
【图文】：

图 3-1 学生对高中思想政治实施走班制教学的态度Figure 3-1 Students' attitude towards the implementation of non-gradedinstruction in senior high school ideological politics

19图 3-2 教师对高中思想政治实施走班制教学的态度igure 3-2 Teachers' attitude towards the implementation of noninstruction in senior high school ideological politics

图 4-1 学生选择思想政治学科的依据igure 4-1 The basis for students to choose the ideological and political dis针对这一情况，本论文在走班制教学的实施过程中通过开展选课指导划课等方法来避免学生所选的课程与自己实际需求不符的情况。具体做

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本文编号：2778655