日本教育艺术社《中学生的音乐》教科书研究

发布时间：2020-09-21 16:05

　　 随着教育信息全球化的发展,在强调素质教育的教育改革背景之下,借鉴他国先进优秀教育成果是促进自我发展的重要手段,而教科书的研究是探究一个国家教育思想理念及课程教学的要点。本篇论文以“采他山之石以攻玉,纳别水之址以厚己”为出发点,选取了日本现行初中使用率最高的教育艺术社出版的《中学生的音乐》全套教科书(共4本)为研究对象,通过文献分析法和内容分析法等方法,提取其教科书中的重点突出部分进行内容分析,总结各部分的内容设计与编排特点;分析教科书在呈现方式上极具特色的要点,并探讨日本《中学生的音乐》对我国音乐教科书的启示、提出建议。本论文主要分五部分。绪论部分对本文的研究缘起、国内外研究现状、研究意义及研究思路与方法予以阐明。第一章重点剖析了研究的立足点——日本初中《学习指导要领.音乐》与日本教育艺术社出版此套教科书的背景及理念,对此套教科书的来龙去脉做出全面、详尽的阐述。第二章着重提取了《中学生的音乐》中民族音乐教学、器乐教学、即兴音乐创作教学、音乐合作精神的培养教学这四个极具亮点的研究要点进行内容分析。而这些正是我国音乐教育理念中所强调、但是在我国教科书内容及教学中有所欠缺,并值得进一步发展完善的重要内容。第三章从教科书的呈现方式进行深入研究。第四章,根据分析归纳得出的《中学生的音乐》中的特色与优点,并结合我国目前教科书编写中所存在的不足,给予一些意见和建议,希望能够为我国初中音乐教科书的改革及优化提供参考。
【学位单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：G633.951
【部分图文】：

图２－２－２①逡逑在日本民族乐器的学习专题中，编写者运用了更多的篇幅来着重介绍每一种逡逑

日本教育艺术社《中学生的音乐》教科书研究逡逑编的板块是每册教科书中音乐创作内容出现最早的一部分。块皆是采用的同一种创编形式（如图２－３－１），即给予学生，将所需要选择的各个节奏型填入其中。首先，学生根据自始位置，任意向各个方向走八步，将通过的八种节奏进行组己编选好的两小节节奏选择自己喜欢的语言或者念法，配上边念出来。逡逑

硕士学位论文逡逑同的打击乐器音色，为故事中的各个角色选择能够适当表现其特色的器乐以及发逡逑声的音高、强弱。根据故事里角色的出场顺序，通过画图的方式把各个器乐的进逡逑入、淡出、相互之间的重叠画出来，并分组进行演奏。最后，思考不同的演奏方逡逑式、不同的器乐选择及不同的音的重叠会为情景带来怎样不同的变化。（如图逡逑２－３－３）逡逑

【参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 申咏梅;;日本音乐教育的“综合性学习”的研究[J];中国音乐;2015年03期

2 宋婉忻;;浅谈日本学校音乐教育的发展及其启示[J];品牌;2014年05期

3 张继平;;社会转型期以生为本的教育文化观重构[J];教育研究与实验;2014年03期

4 张莹莹;;日本初中音乐教科书音乐创作内容的介绍与分析[J];中国音乐教育;2012年10期

5 郭小利;;美国的音乐创造教育研究[J];中国音乐;2009年03期

6 林能杰;邓颖;;新世纪中日中小学音乐学习领域的比较研究[J];黄钟(中国.武汉音乐学院学报);2008年02期

7 许燕;;中日音乐之教育文化比较[J];人民音乐;2007年09期

8 李暑红;;美国、日本中小学音乐教材简介[J];中小学音乐教育;2007年08期

9 姜长斌;;简论日本民族文化成因及其特点[J];日本学刊;2006年04期

10 张燕燕;李占红;;试析日本音乐教育中人文精神的培养[J];乐府新声(沈阳音乐学院学报);2005年04期

相关重要报纸文章 前1条

1 余文森;;学生自主学习要培养三种核心能力[N];中国教育报;2012年

相关博士学位论文 前6条

1 王一方;彼得·基维情感认知主义美学思想研究[D];山东大学;2016年

2 林琳;新课标背景下中小学音乐教科书分析研究[D];哈尔滨师范大学;2015年

3 金顺爱;中小学音乐课程的民族性研究[D];东北师范大学;2009年

4 许洪帅;我国中小学音乐教育器乐教学发展研究[D];首都师范大学;2007年

5 杜永寿;中小学音乐教材论[D];福建师范大学;2006年

6 林能杰;二十世纪日本学校音乐教育发展研究[D];福建师范大学;2004年

相关硕士学位论文 前10条

1 朱连珍;21世纪中日初中音乐教育的比较研究[D];贵州师范大学;2014年

2 欧阳宏柳;日本高中音乐教科书《高中音乐1》文本研究[D];西南大学;2013年

3 常娟娟;日本民族精神培育及其启示研究[D];南昌大学;2012年

4 宋群华;中日音乐教育中的传统音乐文化传承问题比较研究[D];上海音乐学院;2011年

5 马琳;日本小学音乐科教材分析研究[D];东北师范大学;2011年

6 吉莉;日本教科书审定历史观浅析[D];东北师范大学;2008年

7 齐乐;中日两国中小学音乐课程标准比较研究[D];东北师范大学;2008年

8 金化;中国与日本民族精神比较研究[D];华中科技大学;2008年

9 邓颖;中日近现代学校音乐教育之学习领域的比较研究[D];华中师范大学;2007年

10 金鑫;中日近现代学校音乐教育课程目标的比较研究[D];华中师范大学;2007年

本文编号：2823690