人教版初中化学教科书中生活化内容的研究与实践

发布时间：2020-09-27 17:56

　　 教育是国家发展的希望,决定着一个民族的未来。义务教育是教育的基石,这个阶段的化学教育的主旨是以提高学生的科学素养,初中化学是学生学习化学的启蒙,此时需利用简单的生活化教学方式激发学生学习化学的兴趣,使学生在学习中掌握基本知识和技能,同时培养他们的科学探究能力,进而引导学生认识到化学与社会的密切联系,并能灵活用化学知识解释生活现象。在学习过程中培养学生的民族责任感,引导学生愿意学习、学会学习、学会生存,更好地适应现代生活。本文是选取人教版初中化学九年级上下册教科书作为研究对象,主要采用内容分析法对教科书中生活化内容作出详细的统计、分析与归纳,在此基础上选取初中化学五个一级主题中几个重要课题的一个课时进行生活化教学设计和实践,通过设计生活化教学案例和真实运用在平时教学中结合研究分析,得出研究结论,期望在教学方面给予老师一些教学建议,尽可能发挥化学教科书的价值。本研究的创新之处在于从教科书的角度梳理生活化内容,分析生活化内容的特点,并从实践角度对选取的一级主题中的教学案例展开研究。理论和实践研究并重,对人教版初中化学教科书中生活化内容多角度的研究。
【学位单位】：赣南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：G633.8
【部分图文】：

针对上述整理的材料，我们做了以下的数据分析：1、衣、食、住、行、其它五种类别在人教版初中化学教科书中出现次数的总体分布，如图2-6所示：表2-6 衣、食、住、行、其它五种类别在初中化学教科书中分布由以上表格中数据可以看出在人教版初中化学教科书各类生活化内容的具体分布情况。在人教版初中化学教科书中出现次数最多的是“其它”类别，数量达到达到 72，占总量比例的 38.51%；其次排第二的是在人教版初中化学教科书中“食”类别，在教科书中出现次数是 45，占总量比例的 24.06%；再其次是在人教版初中化学教科书中“住”类别，在教科书中出现次数 36，占总量比例的19.25%；仅次于“住”类别的是在人教版初中化学教科书中“行”类别出现次数22，占总量的 11.76%；在教科书中生活化内容中出现次数最少的是“衣”类别出现次数为 12

【参考文献】

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本文编号：2828183