体验法教学在初中物理教学中应用的研究

发布时间：2020-10-21 06:00

　　 物理学是一门以实验、观察为基础的学科。仅仅强调知识和技能的教学己经无法满足当今课程改革与发展的要求。体验式教学法是随着课程改革的推行提出的一种符合现代教学理念的新型教学法,它强调的是学生在亲身经历的过程中获得地真实情感,通过体验的方式形成正确价值观,从而激发学生的学习兴趣和内驱动力。这是一种试图改变传统教学中灌输式的教育,让师生之间达到一种和谐的相处模式,从而形成一种良好的有兴趣的学习物理的氛围。引导学生从生活体验入手,有利于开展物理思维的探究以及对学生的核心素养发展有所帮助。本文从体验式教学法的内涵,发展历程和特点等方面进行了阐述,并以课堂教学案例进行补充说明体验式教学法在物理课堂教学中如何实际开展教学工作。本文重点介绍了教师在课堂教学中的两个案例,《声的利用》和《探究杠杆的平衡条件》通过教师的多次改进教学,和同行们的交流讨论,总结了体验法教学怎样在课堂教学中发挥最大作用,使中学物理教学中利用体验法培养学生的核心素养等方面能发挥更大的的作用。
【学位单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：G633.7
【部分图文】：

然后吹出来，体会完成一件简单乐器的艰辛，?２??同时也尝到成功的喜悦，让他们更加珍惜别人的图４．１?（学生自制竹笛）??劳动成果。如图４．１所示，学生在制作过程中发现，竹节的选择要直，且尽量口径??相同，并且不能太嫩，否则会变形，影响吹奏效果。切口的完成一定要注意安全也??尽量要求平整，在吹口处选择圆形橡皮作为塞子也是经过多次失败尝试后的结果。??利用棉花做塞子，棉花在使用前最好用水沾湿，然后抹上润滑油，保证其密封性能??等。所以任何一个看似不起眼的小实验，要向成功，都包含了很多智慧成果，只有??８??

波传递信息的例子，由于次声波在传播过程中??可以利用次声波进行遥远距离的交流。为了搜寻??的范围，大象对振动及其敏感，可以感觉到远??无法听到，这可以使大象家族们保持联系，尤其??地的振动，探寻彼此的音讯，声音在岩石中的传??大的动物群来说，来自大地的振动，是一种很好??发生海底运动时，周围的景象往往发生巨变，大??进的方向。??波回声定位。科学家研究发现自然界中有一种??，超声波进行回声定位。如果发射的超声波遇到??在漆黑的夜里，也能畅通无阻；若遇到食物就捕??探测目标的方法为回声定位。??学家们的研究己经在生活实际中有了很多应用，??呐系统，就能探测海水的深度，判断是否能安全??图，??

帮助渔民解决下面这问题呢？??出示例题：有一艘船在海中航行，它向海底发射了一次信号，〇．〇８ｓ后接收到??了传回的信号。问，此时船距离海底有多深？题目中还缺少什么条件？（如图５．１）??生：还需要知道声音在海水中传播的速度ｖ，??那么鱼群在海底的深度??５?＝?—?＝?—?ｘｌＳＳｌｗ／ｉ＇ｘ?０．０８５?＝?６１．２４ｍ?公式?１??２?２??师：关于声传递信息的例子，在我们的生活中比比皆是，希望大家能够在课下??多多观察，发现物理之美，物理之用。声除了能向我们传递信息外，还有其他的作??用吗？??将理论知识与解决实际问题结合起来，让物理“活”起来，知识具体化，体现??学以致用。??５．１．３实践体验感受声音传递能量??师：昨天我看到有好几位同学都自制实验教具，??做了一个小实验，并且传到班级群里了，那么让我们＂胃，??一起来看一看吧。??学生通过上传自制声传递能量实验教具，并完成?＾??实验
【参考文献】

相关期刊论文 前2条

1 庞维国;;论体验式学习[J];全球教育展望;2011年06期

2 严奕峰;;体验学习圈:体验与学习发生的过程机制[J];上海教育科研;2009年04期

本文编号：2849738