结构模型与培养策略：学校体育“四位一体”教学模式研究

发布时间：2020-11-08 22:34

　　 学校应正视体育教育问题,构建内容多样、方法创新的体育教学模式,实现学校体育教学的最佳效果。本文主要分析了学校体育教学存在的问题,结合教学实际,提出了"四位一体"体育教学模式的结构模型与培养策略。
【文章目录】：
1 学校体育教学存在的问题
    1.1 体育教学目标错位
    1.2 体育教学模式不够合理
    1.3 体育教学资源协同、整合不足
2 学校体育“四位一体”教学模式的结构模型
    2.1 整合资源：构建学校体育“四位一体”教学模式的“基础点”
    2.2 功能诠释：构建学校体育“四位一体”教学模式的“作用点”
    2.3 教学优化：构建学校体育“四位一体”教学模式的“支撑点”
3 学校体育“四位一体”教学模式培养策略
    3.1 科学确定目标，找准体育教学“定位”
    3.2 科学重构模式，引导体育教学“归位”
    3.3 关注学生成长，回归体育教学“本位”
    3.4 整合教学资源，实现体育教学“四位一体”
4 结语

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本文编号：2875456