基于科技创新教育的地理学专利案例教学研究

发布时间：2020-11-09 12:55

　　 随着科技的迅速发展,地理学专利案例资源的创新效益不断提升,如何使其服务于地理实践教学与科技创新教育已是新课程改革亟待解决的科学问题.通过对实用新型、外观设计专利案例融合实践教学模式的运用进行分析,提出以地理学专利为载体的学生科技创新能力培养策略.在此基础上,探讨了地理学专利案例教学对于中学地理核心素养教学的启示.
【部分图文】：

平面效果

图1 平面效果教学效果：实现地理学为民族地区乡村振兴服务的目标，离不开国家地理标志产品的开发.该专利实例的运用，使学生认识到地标产品在民族经济发展中的积极作用与地理科学为区域社会经济服务的神圣使命.通过实例教学，实现了外观设计专利案例与实践教学较好的融合创新，丰富了地理案例教学的科技内容与形式，凸显了案例教学的地域化，对促进地理标志保护产品的产业化、市场化及产学研创新效益有着重要意义.

地理教学中，笔者将专利案例与实践教学内容、教学社会服务、校本课程建设等相融合，从专利基础知识、专利申请的审查程序、专利申请文件范式与专利产权保护等方面对师范生进行专利素质教育，以培养他们专利创新发展能力（见图3[12]）.课堂之外，笔者常凭借学校及其他单位举办的科技与创新活动，将比赛项目与专利设计相融合，通过比赛实践对师范生进行专利素质教育.2.2 训练学生多元思维能力
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本文编号：2876463