广西中学信息技术教师职业认同现状调查与分析

发布时间：2021-04-08 04:14

　　对广西中学信息技术教师职业认同现状的调查研究发现:（1）中学信息技术教师职业认同总体处于中等略偏上水平,还有较大提升空间;（2）男女信息技术教师在职业认同水平上存在显著差异,男教师的职业认同水平高于女教师;（3）不同教龄信息技术教师职业认同水平存在波动;（4）不同收入水平的信息技术教师职业认同存在显著差异,收入水平与职业认同度正相关。为此提出:（1）优化信息技术教师的工作环境、降低工作强度;（2）信息技术教师规划好学科及团队的发展路径;（3）政策性落实信息技术教师的福利待遇;（4）加强农村学校资源配备及信息技术教师队伍建设。 

【文章来源】：南宁师范大学学报(自然科学版). 2020,37(02)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
0 引言
1 研究方法
    1.1 研究工具
    1.2 调查对象及实施
    1.3 数据处理
2 数据统计与分析
    2.1 职业认同的总体水平
    2.2 职业认同的差异分析
3 结论与讨论
4 建议


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国中小学教师职业认同的结构与量表[J]. 魏淑华,宋广文,张大均.  教师教育研究. 2013(01)
[2]教师职业认同程度和教师职业发展[J]. 蒋晓虹.  东北师大学报(哲学社会科学版). 2012(01)
[3]中学信息技术教师职业倦怠的现状、成因分析及对策[J]. 张兵,孙淑晶.  电化教育研究. 2008(10)
[4]影响教师职业认同的相关因素分析[J]. 宋广文,魏淑华.  心理发展与教育. 2006(01)
[5]国外教师职业认同研究述评[J]. 魏淑华.  上海教育科研. 2005(03)

博士论文
[1]教师职业认同研究[D]. 魏淑华.西南大学 2008

硕士论文
[1]南京市区信息技术教师职业认同现状调查研究[D]. 王雪建.南京师范大学 2013
[2]中学信息技术教师职业认同研究[D]. 刘斌.陕西师范大学 2010



本文编号：3124830