《经济生活》教学强化财经素养教育的有效方法探究
发布时间:2021-05-06 06:34
素养是指一个人的素质与修养,包含思想政治素养、文化素养、业务素养、身心素养、科学素养等各个方面。财经素养,是适应当代社会和个人发展需要而产生的一个新型素养。社会经济越发展,社会对其成员财经素养的要求会越高。今天,人们遭遇的财经问题越来越多,财经骗局越来越大,对社会成员财经素养的培养,特别是对中学生这一未来社会建设者财经素养的培养就愈显得重要。笔者以马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论、习近平新时代中国特色社会主义思想以及当代先进的教育理论为指导,结合自己的教学实践经验,对当前高中生财经素养教育进行较为系统的研究,探索对高中生进行财经素养教育的规律,期望发现一些有效的方法。本文主要阐述三个方面的内容——为什么要在《经济生活》教学中渗透财经素养教育;在《经济生活》教学中渗透财经素养教育的主要内容;在《经济生活》教学中渗透财经素养教育的有效方法。本文首先从学生、教师、教材、家长、社会五个方面阐述了对高中生实施财经素养教育的重要性及在思想政治课《经济生活》教学中实施财经素养教育的优势,说明在《经济生活》教学中实施财经素养教育的原因。其次,依据2018年发布的《中国财经素养教育标准框架》高...
【文章来源】:内蒙古师范大学内蒙古自治区
【文章页数】:67 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
中文摘要
ABSTRACT
引言
(一)研究背景和意义
(二)国内外研究综述
1.国外财经素养教育研究状况
2.国内财经素养教育研究状况
(三)研究目标、内容和重点
(四)研究思路与方法
(五)研究的理论基础
(六)研究的创新点
一、《经济生活》教学中强化财经素养教育的重要性
(一)学生方面
1.学生健康成长的需要
2.学生适应未来社会发展进步的需要
(二)教师方面
1.教师素养决定学生素养
2.教师素养影响全民素养
(三)教材方面
1.《经济生活》存在知识相对滞后的弊端
2.《经济生活》是财经素养教育标准的制定依据之一
3.《经济生活》具有进行财经素养教育的潜在资源
(四)家长方面
(五)社会方面
二、《经济生活》教学中强化财经素养教育的主要内容
(一)相关概念的界定
(二)中国财经素养教育标准
(三)《经济生活》教材用于财经素养教育的内容分析
1.《经济生活》第一单元知识与财经素养
2.《经济生活》第二单元知识与财经素养
3.《经济生活》第三单元知识与财经素养
4.《经济生活》第四单元知识与财经素养
三、《经济生活》教学中强化财经素养教育的有效方法
(一)比较法
(二)思维导图法
(三)互动交流法
(四)体验法
(五)感召法
(六)专业助教法
四、《经济生活》教学强化财经素养教育的教学反思
结语
参考文献
附录 1
附录 2
附录 3
附录 4
致谢
【参考文献】:
期刊论文
[1]大力推进财经素养教育[J]. 杨超. 上海教育. 2017(25)
[2]财经素养教育的思想与行动——访“财经素养教育探索与实践论坛”与会代表[J]. 刘文权,楚晓琳. 大学(研究版). 2017(03)
[3]如何理解与开展财经素养教育——访“中国财经素养教育协同创新中心”专家[J]. 楚晓琳,刘文权. 大学(研究版). 2017(01)
[4]浅谈青少年财经素养的培养[J]. 孙其素. 财经界(学术版). 2016(23)
[5]创造性使用教科书应把握的四个维度[J]. 黄万强. 中学政治教学参考. 2016(25)
[6]财经素养概念的多维理解与本土建构[J]. 庄舒涵,何善亮. 现代教育科学. 2016(08)
[7]国内理财教育研究述评[J]. 庄舒涵. 教育参考. 2016(03)
[8]高中生财商教育不可少——基于高中政治《经济生活》的实践与思考[J]. 刘艳敏. 中学课程辅导(教师通讯). 2016(03)
[9]基础教育阶段学校理财教育的价值、问题与对策[J]. 庄舒涵,何善亮. 中国教育学刊. 2015(12)
[10]财商教育研究进展述评及展望[J]. 袁莹莹. 丝绸之路. 2015(16)
硕士论文
[1]高中开展财经素养教育的实践探索[D]. 王文理.杭州师范大学 2016
[2]基于《经济生活》教学的财经素养培养策略探究[D]. 张淋蜜.福建师范大学 2015
[3]《经济生活》教学中的金钱观教育研究[D]. 陈丹丹.华中师范大学 2014
[4]理财观念论[D]. 赵爱华.复旦大学 2008
[5]中西方理财观念的比较[D]. 涂若诗.首都经济贸易大学 2004
本文编号:3171432
【文章来源】:内蒙古师范大学内蒙古自治区
【文章页数】:67 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
中文摘要
ABSTRACT
引言
(一)研究背景和意义
(二)国内外研究综述
1.国外财经素养教育研究状况
2.国内财经素养教育研究状况
(三)研究目标、内容和重点
(四)研究思路与方法
(五)研究的理论基础
(六)研究的创新点
一、《经济生活》教学中强化财经素养教育的重要性
(一)学生方面
1.学生健康成长的需要
2.学生适应未来社会发展进步的需要
(二)教师方面
1.教师素养决定学生素养
2.教师素养影响全民素养
(三)教材方面
1.《经济生活》存在知识相对滞后的弊端
2.《经济生活》是财经素养教育标准的制定依据之一
3.《经济生活》具有进行财经素养教育的潜在资源
(四)家长方面
(五)社会方面
二、《经济生活》教学中强化财经素养教育的主要内容
(一)相关概念的界定
(二)中国财经素养教育标准
(三)《经济生活》教材用于财经素养教育的内容分析
1.《经济生活》第一单元知识与财经素养
2.《经济生活》第二单元知识与财经素养
3.《经济生活》第三单元知识与财经素养
4.《经济生活》第四单元知识与财经素养
三、《经济生活》教学中强化财经素养教育的有效方法
(一)比较法
(二)思维导图法
(三)互动交流法
(四)体验法
(五)感召法
(六)专业助教法
四、《经济生活》教学强化财经素养教育的教学反思
结语
参考文献
附录 1
附录 2
附录 3
附录 4
致谢
【参考文献】:
期刊论文
[1]大力推进财经素养教育[J]. 杨超. 上海教育. 2017(25)
[2]财经素养教育的思想与行动——访“财经素养教育探索与实践论坛”与会代表[J]. 刘文权,楚晓琳. 大学(研究版). 2017(03)
[3]如何理解与开展财经素养教育——访“中国财经素养教育协同创新中心”专家[J]. 楚晓琳,刘文权. 大学(研究版). 2017(01)
[4]浅谈青少年财经素养的培养[J]. 孙其素. 财经界(学术版). 2016(23)
[5]创造性使用教科书应把握的四个维度[J]. 黄万强. 中学政治教学参考. 2016(25)
[6]财经素养概念的多维理解与本土建构[J]. 庄舒涵,何善亮. 现代教育科学. 2016(08)
[7]国内理财教育研究述评[J]. 庄舒涵. 教育参考. 2016(03)
[8]高中生财商教育不可少——基于高中政治《经济生活》的实践与思考[J]. 刘艳敏. 中学课程辅导(教师通讯). 2016(03)
[9]基础教育阶段学校理财教育的价值、问题与对策[J]. 庄舒涵,何善亮. 中国教育学刊. 2015(12)
[10]财商教育研究进展述评及展望[J]. 袁莹莹. 丝绸之路. 2015(16)
硕士论文
[1]高中开展财经素养教育的实践探索[D]. 王文理.杭州师范大学 2016
[2]基于《经济生活》教学的财经素养培养策略探究[D]. 张淋蜜.福建师范大学 2015
[3]《经济生活》教学中的金钱观教育研究[D]. 陈丹丹.华中师范大学 2014
[4]理财观念论[D]. 赵爱华.复旦大学 2008
[5]中西方理财观念的比较[D]. 涂若诗.首都经济贸易大学 2004
本文编号:3171432
本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/chuzhongjiaoyu/3171432.html