人教版和外研社版初中英语教材role-play中文化内容的对比研究

发布时间：2021-05-25 08:45

　　培养学生的文化意识、提高学生的文化理解力是英语教学的一个重要目标,它体现了英语学科的价值取向。教材中的role-play是提升学生口语水平、培养文化品格的重要材料。本文对人教版和外研社版初中英语教材role-play中文化内容进行对比分析,研究发现:两本英语教材role-play部分文化内容丰富,有利于培养学生的文化意识,但人教版教材role-play中的文化内容在各个年级分配不合理、整本书的文化内容不连贯、语境真实性有待加强,外研社版教材role-play中文化内容话题失衡、所涉及的国家较为单一。因此教师在教学中要根据教材的不足之处采取适当的措施,基于文本培养学生的文化意识。 

【文章来源】：湖北第二师范学院学报. 2020,37(06)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、引言
二、角色扮演法与文化意识
三、研究方法
    (一)研究对象
    (二)统计方法
四、研究结果与分析
    (一)定量分析
    (二)定性分析
五、结论与建议
六、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高中英语教学中文化意识培养的困境与路径[J]. 蒋次美.  教学与管理. 2018(22)
[2]谈角色扮演在英语教学中的应用[J]. 朱晓利.  武警学院学报. 2010(09)
[3]文化教学二十年:回顾与思考[J]. 肖淑云.  学术论坛. 2007(04)



本文编号：3205048