《经济生活》教科书插图问题与改进研究

发布时间：2021-07-07 09:49

　　高中思想政治教科书插图属于可利用的课程资源,但由于其形式的特殊性,往往被师生忽略,最终导致教科书插图的作用无法体现。教师利用教科书插图进行教学,不仅可以使教学过程变得生动形象,更能培养学生的看图、读图以及审美能力。学生较好地利用教科书插图对于思想政治课的学习也起着促进作用。目前关于高中思想政治教科书插图的研究往往是从师生利用角度去研究,较少从问题角度去研究,从未从美学角度去解读教科书插图。本研究通过文献法、文本分析法、问卷调查法进行现状调查,探讨教师、学生以及《经济生活》教科书插图本身需要改进的地方,从而提出相应的改进措施。由于教师存在着对教科书插图重视度不高、缺乏系统备图等现象;学生存在着未摆正学习态度,对教科书随意性强,只关注插图表面信息等问题;思想政治教科书在编排、配置上存在着缺乏时代性、生活性以及逻辑性等不足;美学上存在着教科书插图形状单一、色彩不适、动态表现不足等问题,致使师生对《经济生活》教科书插图利用率较低。为了改变以上情况需要从教师、学生、教科书插图本身三个方面进行改进。首先,教师应该重视教科书插图,提高自身的读图能力;改变原先古板的教学方式,形成插图教学。同时教师也应... 

【文章来源】：五邑大学广东省

【文章页数】：99 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

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五邑大学硕士学位论文2.客观真实作为思想政治教科书的插图，客观真实是必然的。思想政治教科书许多插大多是现实生活的实拍图或者是以现实情况为依据所做的统计图，这类图能客地、真实地反应历史与现实的真实面貌。思想政治教科书配置这样的插图，佐了课本的相关知识点，使观点更加具有真实性，使学生能置身于一个客观的现世界去看待问题，启发学生去思考与思辨。例如在《经济生活》讲到储蓄存款时配有这样一幅插图（图 1-2）：从 1978 年到 2012 年我国城乡居民人民币存款额迅速增长的柱状图。这样的柱状统计图就客观、科学、严谨地反应了自改革放以来我国居民存款额越来越高，人民的生活水平不断地提高。通过这幅插图发学生思考，你如何看待此现象，你认为人们为什么要把钱存入银行等等。

一、思想政治教科书插图概况主义情感。思想政治教科书插图政治性在《政治生活》这本书中表现得最为明显《经济生活》教科书中也有所涉及。例如在讲到“积极参与国际经济竞争与合作这一框题时，教科书附有两幅相关插图（图 1-3、图 1-4）。①就充分体现了插图的政治性。通过该插图，学生们了解到我国现阶段在国际社会上的动态，党和国家的治国方针等等，使学生在了解政治的基础上，提高对党和国家的认同感。

【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
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本文编号：3269412