思维导图辅助下的中职英语教学与学生核心素养培养策略探析

发布时间：2021-07-06 20:50

　　英语是一门重要的基础学科,针对生源质量一般、基础薄弱、英语水平参差不齐的现状,可借助思维导图,实施高效的英语教学,从而提高学生的核心素养。笔者对思维导图辅助下的英语教学策略进行了分析探究。 

【文章来源】：职业. 2020,(19)

【文章页数】：2 页

【部分图文】：

头脑风暴游戏图

每节课邀请学生通过思维导图中的文字进行口语练习,等于复习初中词汇,同时也及时纠正遗留下来的错误,做到查缺补漏。如图2所示,引导学生寻找内在联系、主动梳理知识脉络。长期坚持下来,不但丰富了学生的头脑,也提高了学生发散性思维能力。3.建立知识点笔记图形化的创造性思维能力

【参考文献】：
期刊论文
[1]思维导图在中职英语词汇教学中的应用研究[J]. 蔡奚杰.  校园英语. 2018(43)
[2]利用思维导图 指导学生习作[J]. 张晓洁.  云南教育(小学教师). 2017(Z2)
[3]思维导图及其在英语教学中的应用[J]. 陈敏.  外语电化教学. 2005(01)
[4]浅析思维导图教学法[J]. 王功玲.  黑龙江科技信息. 2000(04)



本文编号：3268947