初中经验型语文教师学科教学知识（PCK）的个案研究

发布时间：2021-08-21 12:27

　　自舒尔曼提出学科教学知识（PCK）概念以来,不少学者从理论或实证方面对其进行了研究。当前国内学者关于PCK的研究主要是借鉴和模仿国外的研究成果,其关注点也像国外学者一样主要集中于理科领域内的实证研究,缺乏“本土”特色。语文是中国具有浓厚本土色彩的学科,对语文教师学科教学知识的研究具有重要的现实意义。梳理当前国内学科教学知识的研究成果,发现语文教师学科教学知识并未引起教育研究者们的广泛关注,其相关的研究成果还比较薄弱,今后还有很大的研究空间。研究者采用个案研究,以一名初中经验型语文教师为研究对象,通过文献法、观察法、访谈法以及实物分析法等研究方法探寻该经验型语文教师学科教学知识（PCK）的现状表现以及影响其发展的因素,进而提出促进该教师学科教学知识（PCK）进一步发展的建议。论文在绪论部分首先介绍了研究缘起、研究目的、研究内容及意义,然后对国内外学者关于学科教学知识（PCK）以及经验型语文教师学科教学知识的相关研究成果进行综述,在综述的基础上对经验型教师、学科教学知识（PCK）、语文教师学科教学知识等核心概念进行界定,进而阐释研究中所运用的教师专业发展阶段理论、建构主义学习理论以及PCK... 

【文章来源】：西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：89 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

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五、结论及思考五、结论及思考研究结论师学科教学知识构成成分提出学科教学知识概念以来，不少学者对其构成成成果的基础上，本研究将语文教师学科教学知识界是语文教师在面对特定教学主题时，通过易于学生文内容有效地传授给学生，最终促使语文课堂高效展所运用的知识，它主要包括语文教师所具有的语识、语文教学策略知识、语文教学情境知识以及语文教学知识的这五个部分是相互影响、相互渗透的，

【参考文献】：
期刊论文
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博士论文
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[4]小学数学教师学科教学知识的结构及特征分析[D]. 解书.东北师范大学 2013
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硕士论文
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[7]高中化学新手型教师与经验型教师关于问题情境创设与实施的对比研究[D]. 李琳玲.华中师范大学 2013
[8]高中生物新教师与经验教师PCK比较的个案研究[D]. 宋瑶.东北师范大学 2013
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[10]高中英语教师PCK影响因素的个案研究[D]. 姜艳丽.西南大学 2013



本文编号：3355599