藏区汉语教学工作开展探讨

发布时间：2021-08-29 21:09

　　语言是伴随一个人终身的基本技能。少数民族把汉语作为第二语种来进行学习,是为了便于学生深入了解传统中华文化,更好地融入国家现代化发展进程中,为个人发展和国家建设提供基础保障。藏族地区地广人稀,人民受传统文化的影响,在汉语的接受能力和理解能力方面有困难。同时,由于教育设施和教学环境的不完善,学生的汉语教与学活动都有一定困难。为了解决藏区学生汉语学习存在的一些问题,提高学生汉语言的学习和接受能力,本文以高中第一册汉语课本为主简述藏区汉语教学工作的开展情况,希望对我国藏区汉语教育事业做出一些贡献。 

【文章来源】：科学咨询(教育科研). 2020,(06)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
引言
一、藏区开展汉语教学工作的必要性分析
    (一)汉语教学工作是提升藏区人民汉语水平的重要措施
    (二)开展汉语教学工作有利于我国民族文化发展和国家的良好建设
二、藏区开展汉语教学工作的难点简述
    (一)藏区学生汉语学习能力和汉语水平不能满足现代语文教育的要求
    (二)藏区学校对汉语言教育没有给予足够的重视
    (三)区域教学环境和教学水平不能保证学生的学习
三、藏区开展汉语教学工作的一般方法
    (一)创设适于汉语教学的教育制度
    (二)有针对性地创设适于学生汉语学习的环境
    (三)教师应当具备良好的汉语言知识素养
    (四)藏区学校要合理地对任课教师进行培养
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]西藏地区高中语文汉语言教学问题及对策探析[J]. 琼达,边巴罗布.  教师. 2014(26)
[2]少数民族地区基础汉语教学存在的问题及对策[J]. 古力娜·木沙江.  中国科教创新导刊. 2012(20)



本文编号：3371389