学生对不同情境数学题的兴趣调查研究 ——以上海某市重点高中为例
发布时间：2021-08-31 22:22
学习兴趣,作为影响高中生数学学习活动的重要因素之一,在理论和实践中受到了越来越多关注。而当前国内对数学学习兴趣研究还停留在简单描述和经验分析上。本研究选取上海某市重点高中部分高一、高二学生为研究对象,在了解学生数学学习兴趣水平的基础上,以与学生日常数学学习息息相关的数学题作为切入点,调查研究学生对不同情境数学题的兴趣倾向,并结合访谈对不同兴趣倾向背后的原因进行探究。本文的主要研究结论如下:1.与无情境数学题相比,大部分学生对情境数学题更感兴趣;对游戏情境题感兴趣的学生比例高于对打靶情境题感兴趣的比例,但不如有无情境题对比时的差距明显。2.不同年级组和高低成绩组的学生在两组情境数学题的兴趣倾向上都不存在显著差异;男生更多选择对游戏情境题感兴趣,女生较多选择对打靶情境题感兴趣;高低兴趣组在两组情境数学题的兴趣倾向上存在显著差异,低兴趣组更多的选择对情境问题和游戏情境感兴趣。3.问题情境离个体生活经验远近,考试因素、问题情境的文本长短、个体的学习观,都与个体的情境兴趣倾向密切相关。
【文章来源】：华东师范大学上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：88 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
兴趣的分类框架
19图 2.3 兴趣发展四阶段ssroom interest[J]. Educational Psyc multifaceted structure in the second93, 85(3):424-436.究述评[J]. 高等工程教育研究, 20e psychology of constructive capricils of text comprehension In Renninglopment[M]. Lawrence Erlbaum, Hihase Model of Interest Developmen
图 3.1 研究思路流程图本文以调查法为主要研究方法，分为问卷调查和访谈调查。本文以上海某市重点高中的部分高一、高二学生和 4 名数学教师为研究对象，在现有的研究成果和文献搜集整理的基础上，编制了含有不同情境数学题的调查问卷（见附录 1，下称问卷 1），以此调查学生对于不同情境数学题的兴趣倾向，即对数学题的情境兴趣。选取并完善高中生数学学习兴趣问卷（见附录 2，下称问卷 2），以此了解学生原有的数学学习的个体兴趣，并为高低兴趣组的区分提供依据。在对问卷数据收集与整理分析的基础上，为了探究不同兴趣倾向背后更为细致的原因，以便深入展开讨论研究问题，本研究选取了若干典型学生个案，进行正式访谈。为了获取更为丰富翔实的信息，形成更为清晰的认识，弥补正式访谈对象的数量限制，本研究借助班级微信群等手段对一些学生进行了非正式的访谈，
【参考文献】：
期刊论文
[1]小学生数学学习兴趣发展的“现状”“问题”及“对策”——基于重庆市的调查研究[J]. 裴昌根,宋美臻,刘乔卉,郭元芳. 数学教育学报. 2017(03)
[2]初中数学资优生数学学习兴趣的现状调查与分析[J]. 吴仁芳,王珍辉. 教学研究. 2017(02)
[3]全球视野下的中国学生数学素养比较与启示:来自PISA的证据分析[J]. 吕林海. 教育生物学杂志. 2017(01)
[4]PISA射影下数学试题的问题情境比较研究[J]. 陈坤,唐小为. 曲靖师范学院学报. 2016(06)
[5]PISA影射下数学学业水平考试的问题情境比较研究——以上海三年中考和新加坡O-Level试题为例[J]. 陈志辉,刘琼琼,李颖慧,肖文娟. 比较教育研究. 2015(10)
[6]PISA测试的“情境”及其带来的启示——大型国际教育评价项目对“情境”的述评[J]. 王湖滨. 外国中小学教育. 2014(01)
[7]小学生学科学习兴趣的调查研究[J]. 王新. 当代教育科学. 2013(18)
[8]西方兴趣教育思想之演进史[J]. 郭戈. 中国教育科学. 2013(01)
[9]学习兴趣测量研究述评[J]. 涂阳军,何旭明. 大学教育科学. 2013(01)
[10]把握课程变化实质 领悟标准修订精神——《义务教育数学课程标准（2011年版）》解读[J]. 张阳花,徐国裕. 福建基础教育研究. 2012(06)
博士论文
[1]中小学数学教学情境的国际比较研究[D]. 常磊.华东师范大学 2017
[2]西方近现代兴趣教学思想研究[D]. 薛小丽.西南大学 2008
硕士论文
[1]中学生数学学习兴趣的调查与研究[D]. 宋津.贵州师范大学 2017
[2]高中生数学学习兴趣的研究[D]. 赵亚龙.华中师范大学 2015
[3]学生对于不同类型数学试题的信念现状调查[D]. 诸方淳.华东师范大学 2015
[4]高中生数学学习兴趣的调查与研究[D]. 简书峰.河南大学 2011
[5]情境性数学问题解决过程中的性别差异研究[D]. 马玮.华东师范大学 2011
[6]中学生文本阅读兴趣的结构与特点研究[D]. 刘青.西南大学 2009
[7]中学生数学兴趣培养策略研究[D]. 叶诗钦.福建师范大学 2008
[8]小学生英语学习兴趣的结构、现状及影响因素研究[D]. 唐英.西南大学 2008
[9]兴趣：一个不容忽视和懈怠的主题[D]. 李运花.华东师范大学 2008
[10]关于中学生数学学习兴趣的研究[D]. 黄慧.华中师范大学 2004
本文编号：3375727
【文章来源】：华东师范大学上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：88 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
兴趣的分类框架
19图 2.3 兴趣发展四阶段ssroom interest[J]. Educational Psyc multifaceted structure in the second93, 85(3):424-436.究述评[J]. 高等工程教育研究, 20e psychology of constructive capricils of text comprehension In Renninglopment[M]. Lawrence Erlbaum, Hihase Model of Interest Developmen
图 3.1 研究思路流程图本文以调查法为主要研究方法，分为问卷调查和访谈调查。本文以上海某市重点高中的部分高一、高二学生和 4 名数学教师为研究对象，在现有的研究成果和文献搜集整理的基础上，编制了含有不同情境数学题的调查问卷（见附录 1，下称问卷 1），以此调查学生对于不同情境数学题的兴趣倾向，即对数学题的情境兴趣。选取并完善高中生数学学习兴趣问卷（见附录 2，下称问卷 2），以此了解学生原有的数学学习的个体兴趣，并为高低兴趣组的区分提供依据。在对问卷数据收集与整理分析的基础上，为了探究不同兴趣倾向背后更为细致的原因，以便深入展开讨论研究问题，本研究选取了若干典型学生个案，进行正式访谈。为了获取更为丰富翔实的信息，形成更为清晰的认识，弥补正式访谈对象的数量限制，本研究借助班级微信群等手段对一些学生进行了非正式的访谈，
【参考文献】：
期刊论文
[1]小学生数学学习兴趣发展的“现状”“问题”及“对策”——基于重庆市的调查研究[J]. 裴昌根,宋美臻,刘乔卉,郭元芳. 数学教育学报. 2017(03)
[2]初中数学资优生数学学习兴趣的现状调查与分析[J]. 吴仁芳,王珍辉. 教学研究. 2017(02)
[3]全球视野下的中国学生数学素养比较与启示:来自PISA的证据分析[J]. 吕林海. 教育生物学杂志. 2017(01)
[4]PISA射影下数学试题的问题情境比较研究[J]. 陈坤,唐小为. 曲靖师范学院学报. 2016(06)
[5]PISA影射下数学学业水平考试的问题情境比较研究——以上海三年中考和新加坡O-Level试题为例[J]. 陈志辉,刘琼琼,李颖慧,肖文娟. 比较教育研究. 2015(10)
[6]PISA测试的“情境”及其带来的启示——大型国际教育评价项目对“情境”的述评[J]. 王湖滨. 外国中小学教育. 2014(01)
[7]小学生学科学习兴趣的调查研究[J]. 王新. 当代教育科学. 2013(18)
[8]西方兴趣教育思想之演进史[J]. 郭戈. 中国教育科学. 2013(01)
[9]学习兴趣测量研究述评[J]. 涂阳军,何旭明. 大学教育科学. 2013(01)
[10]把握课程变化实质 领悟标准修订精神——《义务教育数学课程标准（2011年版）》解读[J]. 张阳花,徐国裕. 福建基础教育研究. 2012(06)
博士论文
[1]中小学数学教学情境的国际比较研究[D]. 常磊.华东师范大学 2017
[2]西方近现代兴趣教学思想研究[D]. 薛小丽.西南大学 2008
硕士论文
[1]中学生数学学习兴趣的调查与研究[D]. 宋津.贵州师范大学 2017
[2]高中生数学学习兴趣的研究[D]. 赵亚龙.华中师范大学 2015
[3]学生对于不同类型数学试题的信念现状调查[D]. 诸方淳.华东师范大学 2015
[4]高中生数学学习兴趣的调查与研究[D]. 简书峰.河南大学 2011
[5]情境性数学问题解决过程中的性别差异研究[D]. 马玮.华东师范大学 2011
[6]中学生文本阅读兴趣的结构与特点研究[D]. 刘青.西南大学 2009
[7]中学生数学兴趣培养策略研究[D]. 叶诗钦.福建师范大学 2008
[8]小学生英语学习兴趣的结构、现状及影响因素研究[D]. 唐英.西南大学 2008
[9]兴趣：一个不容忽视和懈怠的主题[D]. 李运花.华东师范大学 2008
[10]关于中学生数学学习兴趣的研究[D]. 黄慧.华中师范大学 2004
本文编号：3375727
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/chuzhongjiaoyu/3375727.html
