翻转课堂模式对高中英语阅读学习的影响研究

发布时间：2021-09-06 22:05

　　阅读在高中英语教学中一直占据重要地位。传统的阅读教学重视对学生阅读技能的训练,但教学活动较为单一,无法满足学生日益增长的个性化需求。翻转课堂模式的产生为传统教学注入了新活力,该模式强调教学活动的多样性,为英语阅读教学模式的创新提供了思路。本研究系统回顾了翻转课堂与英语阅读教学的相关文献,以混合式学习理论、掌握学习理论和自主学习理论为基础,探讨了翻转课堂对高中生英语阅读学习的影响。研究者以岳阳市某中学高一年级两个自然班为研究对象,对实验班开展了为期一个学期的翻转课堂教学实验,通过调查问卷、访谈以及课堂测试等多种工具采集了相关数据。使用SPSS 22.0对所收集的问卷数据和前后测成绩进行了统计分析,以定性研究与定量研究相结合的方法解答了所提出的主要研究问题。研究结果如下:（1）实施翻转课堂阅读教学增强了学生的学习动机,进一步提升了学生的阅读学习兴趣和自主学习能力;（2）和常规教学模式相比,翻转课堂教学模式能更加有效地提高学生的阅读水平。上述研究结果表明,翻转课堂模式对高中学生的英语阅读学习能够产生较为积极的影响。今后,随着教学理念的革新和教育技术的发展,翻转课堂模式将会被更多的应用到高中英... 

【文章来源】：湖南理工学院湖南省

【文章页数】：52 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 研究课题及问题
    1.2 研究背景
    1.3 论文总体框架
第2章 文献综述
    2.1 翻转课堂国内外研究综述
        2.1.1 翻转课堂的起源及发展
        2.1.2 翻转课堂教学模式的理论与实践研究
    2.2 英语阅读教学国内外研究综述
        2.2.1 国外英语阅读教学研究
        2.2.2 国内高中英语阅读教学研究
    2.3 小结
第3章 理论基础
    3.1 混合式学习理论
    3.2 掌握学习理论
    3.3 自主学习理论
第4章 实验方法
    4.1 实验设计
        4.1.1 研究问题
        4.1.2 实验对象
        4.1.3 实验工具
    4.2 实验过程
        4.2.1 数据采集
        4.2.2 数据分析
第5章 结果与讨论
    5.1 翻转课堂模式的实施对学生阅读学习动机的影响
    5.2 翻转课堂模式对学生英语阅读水平的影响
结语
    结论
    展望
参考文献
附录
    附录1 阅读测试卷
    附录2 调查问卷
    附录3 访谈实录
    附录4 问卷结果描述统计
    附录5 教案设计
攻读硕士学位期间主要研究成果
致谢



本文编号：3388259