基于生活化教学的中职物理教学策略

发布时间：2021-09-07 13:27

　　物理知识能够与人们的生活实际相互关联,大部分的物理现象都能够用物理知识解释,在中职物理教学的过程当中,为了能够让学生更好的理解所教授的物理知识,提高物理知识的运用能力,解决生活当中的难题,便可以在中职物理教学的时候基于生活化进行教学,从而有效的激发学生物理学习的热情,提高物理学习的积极性以及主动性,营造良好的中职物理教学的氛围,让学生在中职物理学习的时候掌握更多有用的物理知识。本文便首先讲述中职物理教学的现状,其次讲述基于生活化教学的中职物理教学的具体策略,以此来供相关人士参考与交流。 

【文章来源】：2020年“区域优质教育资源的整合研究”研讨会论文集教育部基础教育课程改革研究中心会议论文集

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
引言
一、中职物理教学的现状
    （一）教材内容过于陈旧
    （二）教学方法比较落后
    （三）实验操作环节比较少
二、基于生活化中职物理教学的具体方法
    （一）激发学生物理学习的兴趣
    （二）注重培养学生的思维能力
    （三）促进学生自主学习
结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于生活化教学的中职物理教学策略[J]. 孙贝贝.  科学大众(科学教育). 2020(05)
[2]基于生活化教学的中职物理教学策略[J]. 杨继伟.  文化创新比较研究. 2019(31)
[3]基于生活化教学方法融入的中职物理教学策略研究[J]. 赵春成.  南方农机. 2019(07)
[4]基于生活化教学思路的高中物理教学探析[J]. 陈英捷.  福建基础教育研究. 2018(04)



本文编号：3389628