中小学生态价值观教育困境和有效策略

发布时间：2022-01-24 17:46

　　受教育主体、教育客体、教育环境等多种因素的影响,中小学的生态价值观教育面临困境,具体表现为中小学生生态文明意识差,生态实践能力差。要培养全面发展的未来社会建设者和接班人,应从课堂教学、校园文化、开展形式多样的社会实践活动和网络平台四个角度入手,探讨对中小学生进行生态价值观教育的有效策略,切实解决中小学生态价值观教育缺失的问题。 

【文章来源】：现代交际. 2020,(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、生态价值观教育困境及其成因
    （一）教育困境
    （二）原因探析
        1. 教学体系不完善
        2. 教育场所单一
        3. 主客体互动性不强
        4. 教育氛围不浓郁
二、有效策略
    （一）完善教学机制
    （二）加强校风校纪建设
    （三）加强主客体互动
    （四）充分利用网络平台


【参考文献】：
期刊论文
[1]生态核心价值观培育的困境与对策[J]. 丁露,蔡晓良.  中南林业科技大学学报(社会科学版). 2016(05)
[2]当代青年生态价值观影响因素研究[J]. 黄可盛,董杜斌,王俊荣.  人才资源开发. 2016(08)



本文编号：3607018