以化学核心素养为导向的高中化学事实性知识的教学策略研究

发布时间：2022-07-15 11:32

　　随着教育改革的不断进行,核心素养受到世界上越来越多国家的重视。中国也开始进行培养学生核心素养的一系列的研究,同时,对于不同的学科,提出了属于不同学科的学科核心素养。在知识不断发展的21世纪,化学对科学发展以及人类的日常生活起着越来越重要的作用。在现阶段的高中化学教学中,化学事实性知识约占总体内容的60%,既能够反映物质的性质、结构等内容又是学生学习其他较为困难的化学知识的基础,所以要想培养学生的化学核心素养,首先要从化学事实性知识内容方面的入手,才能进而培养素养以及能力。但是,很多学生感觉化学事实性知识容易理解但是记忆起来有很大的困难,不能够对化学事实性知识产生学习的兴趣。在核心素养对学生及教师提出更高要求的形势下,应采取哪些策略进行化学事实性知识的相关教学活动,使学生的学习变得高效,具有思考和研究的重要价值,本文的主要研究内容也由此展开。为了保证研究的真实性和价值性,本研究主要采用了文献研究法、问卷调查法和访谈法。首先梳理国内外核心素养的相关研究现状,总结问题所在。接下来编制问卷调查,调查高中生学习化学事实性知识的现状。经过调查分析,高中阶段的学生生学习化学事实性知识的困难有五点:学... 

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    一、研究背景
        (一)关于核心素养的研究背景
        (二)关于化学事实性知识的研究背景
    二、国内外研究现状
        (一)国外研究现状
        (二)国内研究现状
    三、研究意义
        (一)提出化学事实性知识的教学策略
        (二)改善化学事实性知识的教学现状
        (三)发展学生的化学核心素养
    四、研究方法
        (一)文献分析法
        (二)问卷调查法
        (三)数理分析法
    五、创新之处
第二章 相关概念界定及研究的理论基础
    一、相关概念界定
        (一)核心素养
        (二)学科核心素养
        (三)化学核心素养
        (四)化学事实性知识
    二、研究的理论基础
        (一)认知同化理论
        (二)人本主义理论
        (三)建构主义理论
        (四)信息加工学习理论
    三、化学事实性知识相关概述
        (一)化学事实性知识的地位和作用
        (二)化学事实性知识的内容
        (三)化学事实性知识的特点
第三章 化学事实性知识的学习现状调查
    一、调查目的
    二、调查方法
    三、调查对象
    四、调查结果分析
    五、调查结论
        (一)缺乏学习动机
        (二)抽象概括水平低
        (三)不能形成固定的知识结构,割裂知识的内在联系
        (四)缺乏微观与宏观意识
        (五)学习习惯不良
第四章 化学事实性知识的教学策略
    一、创设教学情境策略
        (一)用生活中的例子创建情境
        (二)使用教具创建情境
        (三)通过实验教学创造情境
    二、化学事实性知识的概念形成及概念同化教学策略
        (一)概念形成策略
        (二)概念同化策略
    三、信息加工记忆策略
        (一)多感官协同记忆
        (二)知识结构化
    四、知识迁移教学策略
        (一)提高迁移的本质能力——概括
        (二)重视事实性知识的学习过程
        (三)重视化学事实性知识的复习过程
        (四)强化训练,促进灵活迁移
    五、探究实验教学策略
        (一)设计实验方案,培养创新思维
        (二)实验前：充分利用教材,确保学生的知识储备。
        (三)实验课中：培养学生学习积极性与实践能力
        (四)实验课后：及时进行反思与总结
第五章 基于化学事实性知识的教学策略提出的教学设计
    一、教材分析及学情分析
    二、教学目标
    三、教学方法
    四、教学过程设计
        (一)教学过程设计思路
        (二)教学过程
结论与展望
    一、结论
        (一)通过调查发现化学事实性知识的教学难点
        (二)提出具体有效的教学策略
        (三)培养学生的化学学科素养
    二、展望
参考文献
附录
攻读硕士学位期间所发表的学术论文
致谢



本文编号：3661969