职业学校语文学科与专业课融合教学初探

发布时间：2022-07-15 13:26

　　作为一门基础学科,语文学科在职业学校教育中正面临逐渐"被边缘化"的窘境。在职业教育发展多元化、现代化的背景下,越来越多的实践证明,职业学校语文学科的跨越发展需要转变单一的课程体系,逐步融入专业课程教学,实现语文学科与专业课的融合发展。以职业学校语文学科与专业课的融合教学实践为基础,分析了语文学科实现学科融合的背景和优势,明确了语文学科在与专业课融合过程中的定位,提出了融合课程的总体结构思路。 

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【文章目录】：
一、职业学校语文学科与专业课融合教学的必要性
    (一)提升职业学校语文课程地位的现实需要
    (二)培养学生核心素养的内在要求
    (三)促进教师专业发展的必由之路
二、职业学校语文学科与专业课程融合教学的可行性分析
    (一)不同专业学生均须学习语文课程
    (二)专业实习实践课程与语文知识能力的运用紧密相关
三、职业学校语文学科与专业课和融合教学的目标定位分析
四、语文学科与专业课程融合教学的教学设计
    (一)学科之间融合点的确定
    (二)授课模式的选择
    (三)融合课程的评价体系


【参考文献】：
期刊论文
[1]跨界融合背景下的中职学校教学改革思考[J]. 王秋燕.  福建茶叶. 2019(08)
[2]以学科跨界融合助力核心素养提升——以中职烹饪专业语文教学为例[J]. 朱维娟.  职业. 2019(21)
[3]关于语文课程性质、基本理念和设计思路的对话[J]. 巢宗祺.  语文建设. 2012(05)



本文编号：3662133