高中地理翻转课堂与传统课堂师生互动分析 ——以必修一为例

发布时间：2022-08-11 12:06

　　翻转课堂是21世纪初新兴起来的课堂模式,它使得教师课堂上不再花大量的时间完成新课的讲授,而注重师生共同深化探讨和解决与生活实际息息相关的问题。相较于传统课堂,翻转课堂使得教师与学生之间的角色发生了改变,其师生互动又发生了怎样的改变,是本文要探究的问题之一。本文以FIAS为分析工具,原FIAS中对课堂中的师生互动类型进行了10项编码,本文综合研究的目标和课堂观察的结果,对FIAS编码表进行了一定的修改,改变后的编码表增加了4项编码内容,在对课堂编码的操作方式上与原表相同。除了量化的分析方法外,还结合了访谈和课堂观察等方法,以期对课堂师生互动进行更全面的分析。对“昼夜交替和时差”“热力环流”“气压带和风带的形成”分别以翻转课堂和传统课堂模式进行教学,采用中学录课平台进行录课,以录制的教学视频为研究对象,对其进行编码,形成分析矩阵,再从课堂结构分析、课堂控制分析、教师提问结构分析、学生语言结构分析以及矩阵分析等方面对三组课堂中的师生互动特点进行归纳。通过对3组课堂师生互动进行分析,得出两种课堂师生互动特点如下:（1）从课堂行为特点来说,翻转课堂注重学生为主体,传统课堂强调教师主导,但是翻转课... 

【文章页数】：54 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

“昼夜交替和时差”课堂控制分析图

“昼夜交替和时差”教师提问结构分析图

FZ1学生语言结构分析图


本文编号：3674631