美国中学科学实验课程研究

发布时间：2025-02-05 17:27

　　当今社会,人才推动经济的发展,而人才的培养离不开先进的教育,开设科学实验课程有利于培养创新型人才。美国在科技、经济等方面取得的成就大多得益于美国独具特色的基础教育,而科学实验课程在基础教育课程占有重要地位。美国科学教育理念、实践经验以及人才培养模式,对我国创新型人才的培养具有一定借鉴意义。本论文运用文献研究法、比较研究法和案例分析法,从美国科学实验课程的发展现状出发,重点研究了《国家科学教育标准》、《新一代科学教育标准》、实验课程实施的案例以及课程评价。其中《国家科学教育标准》强调科学探究能力,以提高全体学生的科学素养为主要目标,对各个年龄阶段的学生的探究能力作了不同要求。《新一代科学教育标准》强调实践在科学探究中的重要性,它包括“表现期望”、“基础框”、“联系框”三个层次,其中将“表现期望”“基础框”中的“学科核心概念”、“科学与工程实践”和“跨学科概念”进行有效整合。本文分五章:第一章为绪论,本章从研究缘起和研究意义出发,概述了国内外对美国中学科学实验课程的研究现状,对相关概念进行界定,同时确定了研究内容和方法。第二章对美国中学科学实验课程进行概述,主要从发展历程、理论基础、《国家科...

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【学位级别】：硕士

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图3-1评价框架

图3-1评价框架[美]L.迪安韦布著，陈露茜,李朝阳译.美国教育史:一场伟大的美国实验[M].安徽教育出版社,2010,2杨绿菲.高中生命科学实验课学生学习多元化评价体系的研究[D].上海:华东师范大学,2010.

本文编号：4030188