生本教育理念下的初中英语有效教学探究

发布时间：2017-06-06 19:13

  本文关键词：生本教育理念下的初中英语有效教学探究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：新课程改革提出要把“一切为了学生的发展”作为教学的核心理念,要求更新教与学的观念,转变教与学的方式,有效促进知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这一“三维”目标的达成。然而,根据当前初中英语教学现状以及笔者自身的教育实践经历,发现部分教师仍未摆脱传统教学思想的束缚,对于新的教学理念只是接受,却并没有真正转化为他们自身的教育素质。在英语课堂上,教师依旧是为教而教,为考试而教,始终处于教学的主体地位,而学生则依旧是知识的“被动接受者”。从总体上来看,教学效果不甚理想。因此,如何在保证教学质量的同时,完成新课程改革所提出的主要任务,成为了当前英语教学亟待解决的问题。郭思乐教授所提出的生本教育理念为突破这一教育瓶颈开辟了一条新思路,为新课程标准下的初中英语教学提供了一条有效的捷径。生本教育理念以“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”为核心理念,强调突出学生的主体地位,使其实现从“要我学”到“我要学”的转变。而这些也正是与新课程改革所提出的“让学生主动参与、乐于探究、勤于动手、学会合作”等要求相一致的。本文正是基于对这一教育理念的思考而展开的,意在探究如何更好地将生本教育理念与初中英语教学进行有机结合,全面提高初中英语教学的有效性。全文共分为六个部分进行论述,第一部分主要是对研究的背景、目的以及研究意义等进行了阐述;第二部分主要对当前生本教育以及有效教学的研究现状进行了简要概述;第三部分是对相关研究理论进行了梳理;第四部分阐释了本研究所使用的研究方法;第五部分则是对研究数据的整理与分析。在本研究中,笔者立足于生本教育理念,结合新课程改革的“三维目标”要求,在对研究对象进行问卷、访谈、观察及测试的基础上,得出以下结论:相较于传统英语教学理念,生本教育理念可以更有效地激发学生的英语学习兴趣,转变英语学习态度,增强英语学习的自信心,更有利于提高学生的自我反思能力和英语学习水平。论文的最后一部分主要侧重于实践后的总结与反思。通过总结与反思,找出本研究值得借鉴之处以及不足之处,并为后续相关研究提出了一些可参考性建议。
【关键词】：生本教育理念 初中英语 有效教学
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.41
【目录】：

• 摘要8-9
• Abstract9-11
• 第一章 引言11-15
• 1.1 研究背景11-12
• 1.2 研究目的12
• 1.3 研究意义12-14
• 1.3.1 理论意义13
• 1.3.2 实践意义13-14
• 1.4 论文结构14-15
• 第二章 文献综述15-26
• 2.1 有关生本教育理念的国内外研究现状15-19
• 2.1.1 国外研究现状15-16
• 2.1.2 国内研究现状16-19
• 2.2 有关有效教学的国内外研究现状19-24
• 2.2.1 国外研究现状20-21
• 2.2.2 国内研究现状21-24
• 2.3 生本教育与有效教学24-26
• 第三章 理论基础26-31
• 3.1 生本教育理论26-28
• 3.1.1 核心理念26-27
• 3.1.2 基本观点27-28
• 3.2 有效教学理论28-31
• 第四章 研究设计31-38
• 4.1 研究问题31
• 4.2 研究对象31-32
• 4.3 研究方法32-34
• 4.3.1 问卷调查法32-33
• 4.3.2 课堂观察法33
• 4.3.3 访谈法33-34
• 4.3.4 实验法34
• 4.4 研究步骤34-35
• 4.5 数据收集35-38
• 第五章 研究的结果及分析38-66
• 5.1 问卷调查结果及分析38-51
• 5.1.1 前期学生问卷调查结果及分析38-41
• 5.1.2 后期学生问卷调查结果及分析41-48
• 5.1.3 教师问卷调查结果及分析48-51
• 5.2 课堂观察结果及分析51-55
• 5.3 访谈结果及分析55-59
• 5.4 测试结果及分析59-66
• 5.4.1 横向对比与分析59-63
• 5.4.2 纵向对比与分析63-66
• 第六章 结论66-72
• 6.1 研究结果66-67
• 6.2 研究发现及启示67-70
• 6.2.1 研究发现67-68
• 6.2.2 研究启示68-70
• 6.3 研究的不足与建议70-72
• 6.3.1 本研究的不足70-71
• 6.3.2 实施生本教育的建议71-72
• 参考文献72-76
• 附录一76-82
• 初中英语教学现状前期调查问卷76-78
• 初中英语教学现状后期调查问卷78-80
• 初中英语教师生本意识现状调查问卷80-82
• 附录二 访谈提纲82-83
• 附录三 前后测成绩83-85
• 附录四 初中英语课堂教学评价标准85-87
• 附录五 有效教学评价表（教师）87-88
• 附录六 有效学习评价表（学生）88-89
• 致谢89

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