基于任务的初中信息技术课堂导学模式研究与应用

发布时间：2017-06-21 10:16

  本文关键词：基于任务的初中信息技术课堂导学模式研究与应用，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着在全国掀起的基础教育改革的浪潮,教育界对于信息技术课程的关注不断提高。当前信息技术课程改革的主要目标之一,是要改变过去以教师为主体的单一的教学模式,建构一种既能以教师为主导、又能很好体现学生主体地位的新型教学模式。而基于任务的导学模式充分体现了新课改的理念,它是一种以带有层次任务的导学案为载体,以教师为主导,采用导学的教学方法,完成对学生的指导,以学生为主体,实现自主探究、小组合学,师生交互完成教学任务的课堂教学模式。本文主要采用了问卷调查法、文献研究法、访谈法和观察法等研究方法,以青岛市城阳区第二实验中学七年级两个平行班的学生为实验对象,对初中信息技术教学中的基于任务的导学模式进行了较全面系统的研究。本研究试图构建一种新的适合初中生需求的教学模式,实现初中信息技术课堂教学的创新。本论文共分以下六个部分展开:第一部分是绪论,主要内容是选题的背景和意义,国内外对任务导学模式的研究现状,本论文的研究目的、内容、重难点、研究方法及可能的创新点。第二部分是基于任务的导学模式的理论研究综述,包括与此模式相关的基本概念、该模式的一般流程和支持的理论基础。第三部分是通过调查分析,了解当前初中信息技术课堂教学现状,提出构建基于任务的导学模式。第四部分是基于任务的导学模式的构建,包括模式构建的指导思想、构建原则和模式的基本框架,是本论文的重点章节。第五部分是基于任务的导学模式的应用研究,针对典型的教学设计案例,分析基于任务的导学模式的应用效果。第六部分是本研究的结论、不足以及对今后的展望。笔者经过一年多的理论研究与实践,证明基于任务的导学模式适合初中信息技术教学,体现了以教师为主导、以学生为主体的新课改理念,符合新课改对人才提出的要求,能够引起学生对信息技术课程的强烈兴趣,使学生积极地、主动地投入到信息技术的学习中,是一种有效的教学模式。下一步,笔者将和本校教师共同努力,提高自身的研究水平和实践能力,并将更多的班级中纳入实验范围,探求适合初中生心理认知规律的任务导学模式应用的路子。
【关键词】：信息技术教学 教学模式 基于任务的导学模式 研究
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.67
【目录】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-9
• 第1章 绪论9-16
• 1.1 选题的背景和意义9-11
• 1.1.1 选题背景9-11
• 1.1.2 选题意义11
• 1.2 国内外相关研究现状及趋势11-13
• 1.2.1 国外关于导学模式的研究现状11-12
• 1.2.2 国内关于导学模式的研究现状12-13
• 1.3 研究目的与内容13-14
• 1.3.1 研究目的13-14
• 1.3.2 研究内容14
• 1.4 研究重、难点14
• 1.5 研究可能的创新点14
• 1.6 研究方法14-16
• 第2章 理论研究综述16-21
• 2.1 相关概念界定16-18
• 2.1.1 任务驱动教学法16
• 2.1.2 教学模式16-17
• 2.1.3 学案导学教学模式17
• 2.1.4 基于任务的导学模式17-18
• 2.2 任务导学模式支持的理论基础18-21
• 2.2.1 建构主义学习理论18
• 2.2.2 人本主义学习理论18-19
• 2.2.3 有意义学习理论19
• 2.2.4 最近发展区理论19-21
• 第3章 初中信息技术教学现状调查研究21-32
• 3.1 实验背景21
• 3.2 调查研究的设计与实施21-22
• 3.2.1 调查研究的对象21
• 3.2.2 调查研究的工具21
• 3.2.3 调查研究的程序21-22
• 3.3 调查研究数据分析22-30
• 3.3.1 学生问卷统计22-28
• 3.3.2 师生访谈数据统计与分析28-30
• 3.4 调查研究总结与分析30-32
• 第4章 基于任务的导学模式的构建32-38
• 4.1 基于任务的导学模式构建的指导思想32
• 4.2 基于任务的导学模式的构建原则32-34
• 4.3 基于任务的导学模式基本框架34-35
• 4.4 基于任务的导学模式分析35-38
• 第5章 基于任务的导学模式的应用研究38-58
• 5.1 基于任务的导学模式中任务和导学案的设计38-39
• 5.1.1 基于任务的导学模式中任务的设计38
• 5.1.2 基于任务的导学模式中导学案的设计38-39
• 5.2 基于任务的导学模式下的教学设计39-52
• 5.2.1 信息技术理论篇教学设计39-46
• 5.2.2 信息技术实践操作篇教学设计46-52
• 5.3 基于任务的导学模式的应用效果分析52-58
• 5.3.1 问卷调查情况分析52-54
• 5.3.2 学生访谈记录54-56
• 5.3.3 实验结论56-58
• 第6章 研究结论、不足与展望58-60
• 6.1 研究结论58
• 6.2 研究不足58-59
• 6.3 研究展望59-60
• 注释60-61
• 参考文献61-64
• 附录64-69
• 在学期间学术取得情况69-70
• 致谢70

  本文关键词：基于任务的初中信息技术课堂导学模式研究与应用，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：468356